Всего новостей образования России, Украины и Белоруссии - 60,762

С 28 июня по 1 июля в Столице, в павильоне 75 Общероссийского выставочного центра состоится одиннадцать-я всероссийская выставка научно-технического творчества молодежи НТТМ-2011. Выставка НТТМ проводится на ВВЦ с 2001 г. и является крупнейшим молодежным мероприятием, задачей которого является выявление и помощи талантливой молодежи, создание условий для раскрытия её творческих способностей, привлечение молодого поколения к разрешению злободневных задач в области науки, культуры и обучения.
Каждый год выставка собирает лучших представителей творческой молодежи из 60 регионов РФ, представляющих больше 900 разработок, научных изобретений и исследований по различным отраслям научных познаний, демонстрирующие многогранность научных и познавательных интересов нового поколения исследователей.
Учредители выставки: Мин. обучения и науки Русский Федерации, Правительство Столицы, ОАО “ГАО Общероссийский выставочный центр”, Хинт руководителей ВУЗов высших учебных заведений Столицы и Подмосковье при поддержке Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ, Торгово-промышленной палаты РФ.

Новость образования прочитали 259 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 11:00 pm | Нет комментариев к новости »

Журнал “Глава школы” совместно с общеизвестным производителем интерактивного оснащения для обучения - фирмой Mimio - объявляет о проведении мероприятия “Нынешние интерактивные технологии в школе”. Мероприятие пройдет как дополнительное состязание в рамках Общероссийского мероприятия “Руководитель школы - 2011″ и станет посвящен эффективному применению интерактивного оснащения в учебной деятельности.
Финалисты дополнительного мероприятия получат набор MIMIOCLASSROOM™ - уникальную интегрированную интерактивную систему, которая позволяет сделать ход подготовки и проведения уроков удобней для учителя и увлекательней для школьника. Более того, лауреаты дополнительного состязания получат 35 интерактивных приставок MIMIOTEACH™.
Чтоб стать обладателями уникальных научных новинок от Mimio, претендентам требуется написать эссе на тематику, связанную с использованием интерактивных устройств в школе. Учредители раскроют ее пятнадцать июня - в день начала подачи заявок на дополнительный мероприятие. К участию допускаются руководители учебных учреждений, подавшие заявления на Общероссийский мероприятие “Руководитель школы - 2011″ и допущенные ко второму этапу экспертизы. Их имена, и тема эссе и требования к его оформлению будут размещены на официальном интернет сайте мероприятия http://konkurs.direktor.ru пятнадцать июня. Прием работ на дополнительный мероприятие продлится прежде 1 сент., а финалисты и лауреаты специализированного мероприятия станут известны 1 окт..

Новость образования прочитали 265 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 11:00 pm | Нет комментариев к новости »

7 апреля в 10.00 (по московскому времени) состоится бесплатный практический online-семинар «Проведение приемной кампании с применением Интернет-технологий. Модули: «Прием абитуриентов», «Портал учебного заведения», «Управление (Студенческий отдел кадров)».

Новость образования прочитали 274 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 3:07 pm | Нет комментариев к новости »

МИД РФ раскритиковал солюшен министерства обучения Японии, которое несколько суток назад утвердило общешкольные учебники, где присутствуют формулировки о “незаконной оккупации” южных Курильских островов.
“Хотели бы в очередной раз напомнить, что независимость РФ над указанными землями не подлежит сомнению и основан на итогах Второй мировой, закрепленных в международно-правовом плане в Крымском соглашении 3-х великих держав по вопросам Дальнего Востока от одиннадцать фев. 1945г., Потсдамской декларации от 26 июля 1945г., Сан-Францисском мирном договоре от 8 сент. 1951г. и легитимизированных Статьей 107 Устава ООН”, - сказано в заявлении МИД.
“Остается только сожалеть насчет того, в каком недружественном духе в Токио продолжают формировать у подрастающего поколения отношение к соседнему стране”, - отметили в российском внешнеполитическом ведомстве.
Напомним, 7 фев. в Токио прошли акции протеста, на которых японцы требовали от РФ возвратить Курилы.
1 из этих демонстраций, проведенная членами ультраправой организации у здания посольства РФ в японской Москве, носила оскорбительный характер: ее участники порвали русский флаг, исписав его ругательствами.
Также, раньше премьер Японии Наото Кан назвал “непозволительной грубостью” визит президента РФ Дмитрия Медведева на 1 из островов Южнокурильской гряды.

Новость образования прочитали 239 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 11:55 am | Нет комментариев к новости »

Глава Кемеровской области Аман Тулеев потребовал от главы города Юрга в Кузбассе уволить заведующую детским садом, в коем случайно чуть не повесилась трехлетняя девочка, пока воспитатель собирала игрушки, сказано в понедельник в сообщении пресс-службы администрации области.
Тридцатого мар. трехлетняя девочка, пока воспитатель собирала игрушки, спрыгнула с горки и зацепилась капюшоном за крючок. Когда воспитатель добежала до школьника, та была уже без сознания. Авиатранспортом девочку доставили в одну из областных клиник. Она располагается в состоянии комы.
Горка, на которой произошел несчастный случай в Юргинском детском саду, демонтирована.
“Ведется расследование. Воспитатель детского сада уволена. Более того, глава потребовал провести оперативные проверки территорий учреждений на предмет безопасности находящегося там игрового и другого оснащения”, сказано в сообщении.
Тулеев к тому же потребовал ужесточить требования при приеме на работу в детские учреждения учителей.
Главы городов и районов области обязаны к тому же провести совещания со всеми руководителями учебных учреждений по обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников детских садов, сохранению их жизни и здоровья. Глава предупредил заведующих детсадами о персональной ответственности за соблюдение таких требований.

Новость образования прочитали 186 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 11:54 am | Нет комментариев к новости »

Уроки и книжки
1. Заготавливаются таблица с именем уроков и баллами (у меня есть готовая представление с разработкой). 2. Класс делится на несколько команд, которые по очереди выбирают вопрос и число баллов (подобно игре “Своя игра”).

География сто В какой книжке есть улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков? Носов Н. Приключения Незнайки двести За горами, за лесами Не на небе, на планете За широкими морями. Жил старик в одном селе. Какая это сказка? Ершов П. Конек-Горбунок триста Кто составитель следующего географического описания? “Индия, о высокопочтимый мой педагог, состоит на самом краю земного диска. С Севера и Запада Индия граничит со страной, где живут лысые люди”. Лагин Л. Старик Хоттабыч четыреста В книгах какого писателя пираты были не морские, а космические? К. Булычева 500 В какую страну попадают двоечники и бездельники? В страну невыученных уроков. Медицинская подготовка. сто В какой книжке случается спор м/у 2-мя светилами медицины о том, что лучше для больного касторка или мед? Н. Носов. Приключения Незнайки двести В какой сказке от тяжелой смертельной болезни правителя вылечило пение маленькой серой птички? Андерсен Г.Х. Соловей
триста В какой книжке готовили лучшее средство против жара под именем “Приторный порошок”, в состав которого входили: слегка шоколада, слегка конфет, печенье. А. Линдгрен. Малыш и Карлсон четыреста В каких 2-х сказках поцелуй возвращает к жизнедеятельности заснувших принцесс?
А. Пушкин Сказка о мертвой царевне Ш. Перро. Спящая красотка 500 Вспомните средство для омоложения гражданина. В какой книжке оно описано?
3 котла с водой студеной, вареной и молоком. (Ершов. Конек-горбунок) Пение сто В каком рассказе был исполнен припев: Где это видано, Где это слыхано… В.Драгунский. Где это…
двести Кто и в какой сказке распевает эту песню? Когда я на почте служил ямщиком… Почтальон Печкин. Э.Успенский Дядя Федор, пес и кот. триста В какой книжке пели и танцевали “Польку Птичку”? “Птичка польку танцевала на поляне в ранний час, Нос налево, хвост вправо…” А. Толстой. Приключения Буратино. четыреста В какой книжке правитель поет: В темном лесе, в темном лесе, залесью, залесью. Распашу ль я, распашу ль я пашенку, пашенку… Э.Успенский Вниз по волшебной реке
Экономика сто Какую плату и в какой сказке потребовал работник- повар, конюх, плотник? А. Пушкин. Сказка о попе и работнике его Балде. двести Вспомните сказку, в которой вместо денег принцесса расплачивалась собственными поцелуями? Андерсен Г.Х. Свинопас триста В какой сказке за свои услуги водная колдунья требует сказочный звонкий голос? Андерсен Г.Х. Русалочка
четыреста Какие монетки были в ходу в книжке А.Толстого “Золотой ключик”? Сольдо 500 В какой сказке злой маг не желал приобретать власть или бессмертие, а хотел заполучить обычный мальчишеский смех? Дж. Крюсс. Тим Талер или проданный смех
Математика сто В какой книжке возможно заполучить стакан газировки, ответив на вопрос: “Сколько станет дважды 2″? Гераскина. В государстве невыученных уроков. двести Отрывок, из какой сказки: “Мы займемся арифметикой. У вас в кармане 2 яблока … - Врете, ни единого. - Я говорю, - терпеливо повторила девочка, - допустим, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?” А. Толстой. Золотой ключик. триста Из какой сказки эта задача: - На ста площадях по сто зеркал. Сколько же это станет в общей сложности зеркал? Губарев. Королевство кривых зеркал. четыреста В каком рассказе судьба подписки на журнал “Мурзилка” зависела от 0,5 килограмма веса школьника? Драгунский. Ровно 25 кг. 500 Вспомните произведения, в названиях которых есть количества? 3 медведя. Олеша Ю. 3 толстяка. Дюма А. 3 мушкетера Михалков С. 3 Поросенка Маршак С. 12 месяцев. Ботаника сто Какой небезызвестный автор вынудил цвести подснежники в январе? Маршак. 12 месяцев. двести От какого цветка приходил в страх тигр Шерхан? От огненного цветка. триста Дерево, на коем росли сапоги, босоножки, ботиночки… К. Чуковский. “Чудо - дерево” четыреста В какой книжке булки росли на хлебном дереве? Гераскина. В государстве невыученных уроков. 500 Кто и где описал “Зеркальные цветы”? К. Булычев. “Девочка с Нашей планеты” Физика сто В какой книжке нарушаются многие законы физики? Когда гражданин вытаскивает себя из болота за косичку парика; летает на ядре и др. Распэ. Приключения дворянина Мюнхгаузена. двести В какой книжке невесомость возникла на Планете, и каша плавала в воздухе огромными комками? Н. Носов. Незнайка на Луне. триста В какой книжке ребята теряют немало времени и из третьеклассников немедленно становятся старичками и старушками? Шварц Е.Сказка о потерянном времени. четыреста В какой книжке люди изобрели электронного мальчишку, как 2 капли воды похожего на настоящего. Велтистов Приключения Электроника. 500 В какой книжке волшебница за плохое поведение превратила ребенка в песочные часы, и любое утро ему приходилось стоять на голове, чтоб песок пересыпался обратно? В. Каверин Песочные часы. Зоология сто С какими перелетными птицами путешествовал ребенок Нильс. В какой сказке? С. Лагерлеф, с дикими гусями. “Путешествие Нильса с дикими гусями двести Сказка о путешествии на юг представителя отряда земноводных.
(”Лягушка - путешественница” Гаршин) триста В какой сказке 2 школьника превращаются сперва в птиц, позже в бабочек, а после в муравьев. Баранкин будь гражданином” Медведев четыреста 1. Вспомните сказки в названиях, которых упоминаются: а)птицы
а) птицы (Гуси - лебеди, Петушок - золотой гребешок, Дикие лебеди - Г.Х. Андерсен; Сказка о золотом петушке - А.С. Пушкин; Золотой гусь - Б. Гримм) 500 . Вспомните сказки в названиях, которых упоминаются: б) кошки
(”Кошкин дом” Маршак; “Кот Леопольд”, “Кот, петух и лисица”, “Дядя Федор пес и кот” Э. Успенский; “Кошка, которая гуляет сама по себе” Р. Киплинг) Урок работы сто 1. В какой сказке есть эта портниха? Кабы я была царица, Говорить ее сестрица, То на весь бы мир 1 наткала б я полотна (Пушкин “Сказка о царе Салтане”)
двести 3. В какой сказке героиня шила рубашки из крапивы? (Андерсен “Дикие лебеди”) триста 5. Из какой сказки эта мастерица? Подает Иван - царевичу отцу скатерть такую чудную, что ни в одной сказке заявить, ни пером описать. (”Царевна - лягушка”) четыреста Что это за портные? В какой сказке? Всю ночь просидели они за работой и сожгли более шестнадцати свечей - всем было понятно, что они весьма старались кончить к сроку. Они притворялись, что снимают ткань со станков, кроят ее огромными ножницами и позже шьют иголками без ниток. (Андерсен “Свежее платье короля”) 500 4. У кого и где было написано: “Зол бываю - семерых убиваю” Бр. Гримм “Отважный портняжка Астрономия сто Куда летал Незнайка на космическом судне
На луну. Носов “Незнайка на луну” двести Какое небесное тело ” в небе задрожало и на бедного слона кубарем упало” Луна К. Чуковский “Тараканище” триста Наименование небесные тела населенной роботами? Шелезяка. К. Булычев. Девочка с Планеты. (См. Прим.) четыреста В каких 2-х сказках популярных рассийских поэтов небесные солнца говорят? А Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. П. Ершов Конек - горбунок. 500 В какую систему требуется удерживать курс, чтоб обнаружить пропавших капитанов? В систему Медузы. К. Булычев Девочка с Нашей планеты. ИЗО сто В какой сказке в комнате был нарисован очаг с котелком. “Золотой ключик” А. Толстой двести В какой сказке нарисованная кошка спасла карандаш от уничтожения. “Мышонок и карандаш” В. Сутеев триста В какой сказке клиент просил нарисовать для него и дом, и уточек, и курочек, а когда художник нарисовал собаку, то клиент отказался брать картинку. “Капризная кошка” В. Сутеев четыреста Вспомните произведения в названиях, которых упоминаются цвета. Пурпурная шапочка Синяя борода Ш. Перро; Красные паруса А. Грин; Аленький цветок Аксаков, Белесоватый пудель Куприн., Маг изумрудного города. А. Волков. “Вороная курица” Погорельский. 500 В какой книжке на нашу голубую планету прилетают гости с Розовой Планеты? Мелентьев. Голубые люди с Розовой Планеты. Российский язык сто В какой книжке под диктовку писали “Трава зеленеет, солнышко блестит….” Маршак “двенадцать месяцев двести В какой сказке под диктовку писали “А роза свалилась на Лапу Азора Толстой “Золотой ключик триста В какой книжке повторяли правописание суффиксов - “ек “, - “ик “. Гераскина “В государстве невыученных уроков” четыреста (В какой книжке поют эту песенку.) Всем установлено, буква “А” Буква весьма славная Да также буква “А” В алфавите важнейшая Успенский “Учебное заведение клоунов” 500 В каком рассказе дети делали ошибку в одном и том же слове? 1 говорил: “Сыски” иной - “Хыхки”, III - “Фыфки” В. Драгунский Заколдованная Буква.

Новость образования прочитали 441 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Классный час, сценарии, уроки, разработки, конспекты. Дата: April 5, 2011, 11:51 am | Нет комментариев к новости »

Сказочная викторина “Чудесная классика”

 Викторина по чтению “Чудесная классика” для 4-5 классов.
Задача: Прогрессирование интереса к книжке, стабильного желания читать.
Функции:
- Привитие любви к чтению; - Воспитание уважения к книжке - Прогрессирование интеллектуальных способностей школьников; - Знакомство с произведениями сказочной классики
Дизайн: задания распечатываются на листочках и раздаются участникам викторины.

Порядок: Для проведения викторины требуется выбрать 2 команды по 4-6 гражданин. Викторина проводится в 2 периода. В первом этапе применяются карточки с буквами: А, Б, В, Г. Вместо ответа все участники поднимают карточку с номером или правильной буквой. За правильные ответы раздаются жетоны, жетоны зачисляются в общий счет всей команды, однако дополнительно учитываются наилучшие итоги участников для индивидуального награждения в итоге игры. Во II-м этапе начинаются командные соревнования. За любое верно выполненное задание команда получает 5 очков. Команда, выполнившая задание II-й получает 4 очка. Если допущены какие-то ошибки - 3 очка. В итоге игры подсчитываются очки и жетоны, и происходит награждение команд и лучших игроков.
Подобную форму игры - викторины я стала применять не так давно, однако так как уже 10-й г. я работаю в коррекционной школе, где учатся ребята, плохо читающие и плохо запоминающие материал, подобные викторины мы используем все чаще. Для проведения занятий ребятам нет потребности запоминать даты и факты, а в игровой форме события и цифры запомнить гораздо проще, не только лишь ребятам коррекционных учебных заведений, но еще и обыкновенным ученикам.
Перечень книжек
1. Толстой Золотой ключик
2. Линдгрен Малыш и Карлсон, который существует на крыше.
3. Родари Приключения Чиполлино
4. Медведев Баранкин, будь гражданином
5. Лагин Старик Хоттабыч
6. Милн Винни Пух и все-все-все
7. Киплинг Маугли
8. Олеша 3 толстяка
9. Лагерлеф Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями десять.
Губарев Королевство кривых зеркал одиннадцать.
Гераскина В государстве невыученных уроков двенадцать.
Треверс Мэри Поппинс тринадцать.
Свифт Путешествие Гулливера четырнадцать.
Некрасов Приключения капитана Врунгеля пятнадцать.
Носов Приключения Незнайки и его друзей. шестнадцать.
Носов Незнайка в Солнечном городе семнадцать.
Распэ Приключения дворянина Мюнхаузена

Для 4-5 класса школы 

I доля

1. В книгах Н. Носова не встречается а) Солнечный город б) Цветочный город в) Васильковый город г) Зеленоватый город

2. Мальвина и Буратино занимались уроками а) физики б) арифметики в) химии г) биологии

3. Во фруктово-огородной сказке не встречается а) Лимон б) Апельсин в) Ананас г) Тыква

4. Баранкин и Малинин не превращались а) в воробья б) в муравья в) в стрекозу г) в бабочку

5. По утверждению Виктора Перестукина светлые медведи проживают а) на севере б) на юге в) на в. г) на западе

6. На уроке Виктор Перестукин утверждал, что корова животное а) травоядное б) плотоядное в) сеноядное г) листвоядное

7. Сказку “Золотой ключик” написал: а) Лев Николаевич Толстой б) Алексей Николаевич Толстой в) Алексей Константинович Толстой г) Александр Сергеевич Пушкин

8. Какое задание дал Виктору Перестукину Глагол Повелительного наклонения? а) решить задачу б) написать диктант в) поставить запятую г) вычислить пример

9. Старик Хоттабыч забросил Женю Богорада а) в Иран б) в Йемен в) в Индию г) в Египет

десять. По заключению Виктора Перестукина кенгуру - а) животное б) птица в) рыба г) пресмыкающееся
одиннадцать. С каким ветром прилетала Мэри Поппинс? а) с северным б) с южным в) с восточным г) с западным
двенадцать. Какого цвета волосы были у Мальвины а) Зеленоватого б) Голубого в) Алого г) Солнечного
тринадцать. В книжке Носова Незнайка подумал, что на него свалился кусок а) Луны б) Солнца в) Кометы г) Метеорита
четырнадцать. Капитан Врунгель спасал от пожара а) белок б) зайцев в) оленей г) обезьян
пятнадцать. Вверху у Карлсона 100000 а) самолетов б) паровых машин в) велосипедов г) автобусов
шестнадцать. В сказке “Королевство кривых зеркал” не было героя с именем а) Абаж б) Нушрок в) Бар г) Гарв
семнадцать. Автомобиль Винтика и Шпунтика заправлялся а) молоком б) квасом в) газировкой г) чаем
восемнадцать. В книжке “золотой ключик” танцевали а) польку Птичку б) польку бабочку в) польку Рыбку г) польку Стрекозу
девятнадцать. Дуремар ловил: а) козявок б) пиявок в) жуков г) червяков
II доля

1. По первым буквам рисунков сложите слово и вспомните, из какой книжки этот герой.
Ответ: Просперо Олеша 3 толстяка
2. Если вы зачеркнете двойные буквы - останется имя героя из повести Андрея Некрасова. Г ф и х л з а у м ы р е к з ы т д л р и г т с м х е д а Ответ: Фукс
3. В любой строчке найдите букву, отличающуюся от прочих, и получите имя утки - вожака стаи, с которой путешествовал Нильс. ллллллллллллллллллллалллллл Ррррррррррррркррррррррррррр Ннннннкннннннннннннннннннн Ыыыыыыыыыыыыыыыыыаныы
Ююююююкюююююююююююю Сссссссссссссссессссссссссссссс Фффффффффффффбфффффффф Хххххххнхххххххххххххххххххх Эээээээеээээээээээээээээээээээээ жжжжжжкжжжжжжжжжжжжжж Ззззззззаззззззззззззззззззззззззззз иииииииииийииииииииииииииии оооооооооосоооооооооооооооооо ааааааааааааааааааеааааааааааааа
Ответ: Акка Кебнекайсе
4. Вычислите примеры, и Вы узнаете, сколько лет тому назад, считая от сегодняшнего 2007 г., были написаны эти книжки.
1. Киплинг Маугли (286:2+309):4 Ответ: 113 лет. 2. Свифт Путешествие Гулливера 472:4*3 - 73 Ответ: 281 г.. 3. Распэ Приключения дворянина Мюнхаузена (146*5 - 82):3 Ответ: 216 лет.
5. По движению стрелок, в кружки четырехугольников обязаны быть вписаны, соединяющиеся общими буквами, имена героев
1. Матроса из повести “Приключения капитана Врунгеля” 2. Девочки из сказки Ю.Олеши ” 3 толстяка”
Ответ: Фукс, Суок.
6. Продолжите цепочку, составленную из овощей, фруктов и ягод - героев сказки Д. Родари Лук, лимон, апельсин…(вишня, помидор, тыква, морковь, земляничка, груша…)
7. Исправьте ошибки в названиях сказок
Старик Мюнхаузен. Незнайка, будь гражданином. Приключения Хоттабыча и его друзей. Малыш и Гулливер, который существует на крыше. Чудесное путешествие Баранкина с дикими гусями.
Ответ: Старик Хоттабыч викторина Баранкин, будь гражданином. Приключения Незнайки и его друзей. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями. Малыш и Карлсон, который существует на крыше.
8. Логогриф Если м/у второй и первой буквой поставить букву Р, а последнюю букву заменить последней буквой алфавита, то получится родина великого футболиста Пеле, А без изменений - герой сказки А.Толстого. Бразилия - Базилио.
9. В приведенных предложениях отдельные идущие к ряду буквы слов создают имена или фамилии героев книжек, к примеру: “Подойдя к печке снять кашу, решила мама угли засыпать золой, чтоб они остыли. Ответ: мама угли
1. Маленькой Иришке крайне нравился розоватый цвет и красивые рукава на ее новом платье. Ответ: цвет и красивые 2. Разъяренный баран бросился на хищника и волк, поджав хвост, отступил в кусты. Ответ: баран бросился десять. Прочтите слова, заменив “знак +” на букву “и”, вставляя значение слов, вместо объяснений. 1. 3-й мес. г.+н Ответ: Мартин. Лагерлеф Чудесное путешествие Нильса 2. Бывает морская военная, бывает овощная без последней буквы +л+о Ответ: Базилио. Толстой Золотой ключик 3. Т+I слог слова булка. Ответ: Тибул. Олеша 3 толстяка 4. В+нт+к Ответ: Винтик. Носов Приключения Незнайки и его друзей
одиннадцать. Чтоб прочесть небезызвестное изречение Карлсона, требуется вычеркнуть одну из 2-х букв в ячейках таблицы.
па у с та яс к и д е л о жи ив т ер й с к о е
Ответ: п у с т я к и д е л о ж и т е й с к о е
двенадцать. Расшифруйте наименования сказок: При Чи че однако клю ли ни пол я Российская Академия Наук дь че Ба бу ве кин ком ло Ответ: Приключения Чиполлино. Баранкин, будь гражданином.
тринадцать. Попробуйте определить, кому из героев принадлежат эти слова.
четырнадцать. Соедините линией сказки и государства, в которых эти сказки были написаны.

1. Приключения Чиполлино 2. Старик Хоттабыч 3. Золотой ключик 4. Путешествие Гулливера

5. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

6. Винни Пух и все-все-все

7. Баранкин, будь гражданином

8. Приключения Незнайки и его друзей
1. Англия
2. СССР
3. Италия
4. Швеция
Ответ: 1-3, 2-2, 3-2, 4-1, 5-4, 6-1, 7-2, 8-2.

Викторина по сказкам

Сказочная викторина по чтению “Чудесная классика”

Старик Хоттабыч

Пока Волька, раскачиваясь на крюке, пытался разобраться в
том, что произошло, дым понемножку рассеялся, и Волька вдруг
обнаружил, что в комнате, кроме него, находится еще одно живое
существо. Это был тощий и смуглый старик с бородой по пояс, в
роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно
расшитом золотом и серебром, белоснежных шелковых шароварах и
нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками.
— Апчхи! — оглушительно чихнул неизвестный старик и пал
ниц. — Приветствую тебя, о прекрасный и мудрый отрок!
— Вы… вы… вы из домоуправления? — выпалил Волька,
озадаченно вытаращив на него глаза.
— О нет, мой юный повелитель, — отвечал старик, оставаясь
в том же положении и немилосердно чихая. — Я не из
домоуправления. Я вот из этого сосуда. — Тут он указал на
загадочный сосуд, из которого еще вился тоненький дымок. –
Знай же, о благословеннейший из прекрасных, что я могучий и
прославленный во всех странах света джинн Гассан Абдуррахман
ибн Хоттаб, или, по-вашему, Гассан Абдуррахман Хоттабович.

Новость образования прочитали 3,030 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Классный час, сценарии, уроки, разработки, конспекты. Дата: April 5, 2011, 11:51 am | 5 Комментариев »

31 мар. и 1 апреля в Столице проходил I общероссийский съезд педагогов истории и обществознания. Педагоги, руководителя учебных заведений и методисты со всей государства обсуждали то, что наболело: по какой причине в новых стандартах обучения для старшей школы история не является обязательным предметом, по какой причине на историю сокращаются часы и, наконец, не пора ли возвратиться к линейной системе преподавания предмета - как и ранее начинать в пятом классе с Древнего мира и заканчивать в одиннадцатом современностью.
Эталоны и концентры
То, что история по новым, еще не утвержденным, эталонам может перестать быть обязательным предметом, напрямую связано с тем, по какой схеме ее сейчас преподают. В начале 1990-х отменили всеобщее полное среднее обучение и сделали непременной только девятилетку. Тогда же страна решило: нельзя допустить, чтоб школьник после 9 класса выходил из школы, не зная о том, что была Октябрьская революция, ВОВ… И поэтому постановили: требуется проходить всю историю дважды. Сперва - с 5-го по 9-й класс, а позже то же самое - на больше глубоком уровне, в десять и одиннадцать-м классах. Новшество нарекли концентрической системой.
Это привело к резкому понижению познания истории. Ведь за 2 часа в неделю, отведенные с 5 по 9-й класс на предмет, требуется пройти ее всю. При том, что возрастные познавательные возможности ребят не соответствуют программе: в 8-м классе ученики изучают XIX век с его либерализмом, народничеством, реформами, а в следующем 9-м классе им приходится разъяснять смысл истоков большевизма, революций, тоталитаризма… Они еще не доросли до подобных сложных проблем, да еще и нет времени на подробное объяснение.
Преподаватель истории столичной гимназии №1543 Леонид Кацва вспомнил фразу городского методиста, сказанную тем в период введения концентров: “Запомните сотоварищи, сейчас задавать вопросы “по какой причине” будет некогда”. А тогда для чего трудиться? - полагают педагоги.Между делом, сейчас возможно было бы спокойно возвратиться к линейной системе преподавания: летом 2007-го г. был подписан указ об непременной одиннадцать-летке. Однако пока этого по какой-то причине не случилось.
“У мну в школе, - сообщил на съезде Леонид Кацва, - сохранилась линейная система. Однако она умрет, как только будет введена Национальная итоговая аттестация (ГИА - аналог ЕДИНЫЙ ГОС ЭКЗАМЕН) в 9-м классе. Там ведь будут проверять знание всей истории”.
Как концентр связан с новым эталоном для старшей школы? Весьма просто. По эталону, страна готово оплачивать только 7 предметов: 4 - по выбору ребенка и 3 непременных - физра, ОБЖ и РФ в мире (суррогат истории, обществознания, права, географии и т.д.). По задумке разработчиков, те, кто в десять-одиннадцать-м классах не выберет историю, без разницы получат ее в виде РФ в мире. Значит, для подобных учеников старших классов II-й концентр будет буквально отменен. Толком историю они знать не будут.
По заключению Леонида Кацвы, этого допускать нельзя. Отсюда - предложения от столичного регионального совета Общероссийской ассоциации педагогов истории и обществознания и членов Исторического клуба газеты “История”.
Вот они: эталон в его этом виде принимать нельзя. Требуется возвратиться к его обсуждению, и сохранить историю как непременный предмет не только лишь на соответствующем, но еще и на базовом (или интегрированном) уровне в десять-одиннадцать классах.
Требуется разрешить учебным заведениям индивидуально подбирать или линейную, или концентрическую систему преподавания.
От непременной для всех Государственной итоговой аттестации в 9-м классе стоит отказаться. Если ученик подбирает историю в 9-м классе, возможно разрешить ему сдавать этот экзамен в любой форме, скорректировав содержание ГИА так, чтоб он был приемлем и для линейной, и для концентрической системы.
Сохранить вариативность учебников по истории. 1 книга, к которому призывает депутат Государственной думы Владимир Мединский, неприемлем.К этим предложениям свои прибавил Леонид Кацва.
Они таковы: предмет РФ в мире вводится в школе может. Однако он не должен являться заменой истории. Он может оказаться только дополнением к истории и рассматриваться не как исторический, а как обществоведческий. История, география, экономика, социология - все это вместе и есть обществознание.
В тех учебных заведениях, которые будут трудиться по линейной системе, содержание ГИА нужно ограничить ХIХ веком, чтоб в десять-одиннадцать классах нормально и спокойно 2 г. исследовать ХХ век и старт ХХI века. Делать это в свыше раннем возрасте бессмысленно.
Пора изменить число времени, отводимого на историю и обществоведение в 6-8 классах. Обществоведение в средних классах превращается в болтовню, потому эти часы стоит передать на историю. А обществоведение исследовать в 9-одиннадцать классах, когда ребята к нему готовы.
Что до образовательной литературы, то требуется отказаться от грифа “рекомендовано”, ограничиваясь “допущено”, что обозначает: в учебнике нет грубых исторических ошибок, экстремистских призывов. После этого пособие выходит на рынок. Деньги на его приобретение обязаны передаваться в школу, чтоб она индивидуально принимала солюшен о том, какими из учебников будет пользоваться.
Побеждает то, чем я лучше управляю
“У нас от вас волосы шевелятся”, - сказала 1 учительница выступавшему на секции съезда главному составителю эталонов Гендиректору издательства “Просвещение” Александру Кондакову. А иная добавила: “Сердце кровью обливается, когда сейчас наше историческое обучение растаптывается новыми стандартами”. Это - отражение мнения основной многих педагогов.
К новому эталону у историков есть и мировоззренческие претензии: задачи, поставленные в нем, не сообразуются с реальностью. Об этом рассказывала Елена Халтурина, преподаватель истории и обществознания Медведевской школы №3 из Марий Эл: “В эталоне главным критерием оценивания является уже не объем познаний, а нравственность. Считается, что ученик без внешнего принуждения должен ориентировать свое поведение на нормы морали. При этом там нет критерия оценивания самого уровня нравственности”.
А еще эталон не учитывает, что кроме школьных уроков, ребят сейчас формирует Инет, социальные сети, компьютерные игры и СМИ. “В компьютерных играх мораль и этика не предполагаются, - сказала Елена Халтурина.- И когда мы говорим, что добро побеждает зло, для школьника это спорно. Он уверен: побеждает то, чем я лучше управляю”.
Частично потому у современных ребят отсутствуют моральные критерии в оценке истории. Семиклассники, которые проходят “смутное время”, тематику “нравственный подвиг народа в обуздании недруга”, совсем не воспринимают примеры с позиции нравственности. “Когда ранее мы рассказывали ребятам, как люди снимали с себя золотые украшения и складывали в общую кучу, чтоб собрать ополченцев, - заявляет Елена Халтурина, - слышались вопросы, свидетельствовавшие о том, что ребята готовы сопереживать, примерить на себя ситуацию. Теперь же мы слышим: а как позже выяснить золото, которые вы сдали, как возвратить драгоценности обратно”?
В подобной ситуации в особенности важно, чтоб история в старших классах была непременной для всех. Чтоб на этот предмет было достаточное число часов, достаточное для того, чтоб задавать вопросы и отвечать на них.

Новость образования прочитали 284 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 11:47 am | Нет комментариев к новости »

Председатель правительства РФ Владимир Путин намеревается поднять тематику модернизации школьного обучения в ходе рапорта перед парламентариями, запланированного на двадцать апреля.
После собрания правительства в понедельник Путин побеседовал с с членами “Единой РФ” - вице-премьером Вячеславом Володиным, спикером Государственной думы Борисом Грызловым, его заместителем Светланой Орловой, и депутатами Владимиром Пехтиным, Артуром Чилингаровым, Валерием Рязанским и Татьяной Яковлевой.
Грызлов поблагодарил премьера за то, что он обратил внимание на обучение в отечественных школьных учреждениях.
“На самом деле это весьма важная тема, спасибо, что вы так отреагировали на мои замечания”, - заявил Грызлов.
На это премьер заметил, что планировал поднять эту тематику в ходе рапорта правительства в Государственной думе.
“В действительности никакого секрета тут нет. Предлагаю еще раз обсудить этот вопрос”, - заявил Путин.
На собрании правительства в понедельник Грызлов предложил обсудить вопросы школьного обучения. Он обратил внимание, что сейчас порядка 620 млрд руб. в г. регионы и муниципалитеты тратят на школьное обучение, из них 560 млрд руб. - на зарплату, 60 млрд - на капитальный ремонт. Грызлов предложил рассмотреть возможность выделения денег на эти задачи из государственного бюджета.
Путин тогда ответил, что высвобождаемые деньги “обязаны направляться на увеличение заработной платы педагогам”. Он предложил добавить около 60 млрд руб., что с учетом денег регионов даст 85-95 млрд. По заключению премьера, “возможно сделать такую программу г. на 2″.
В беседе с единороссами руководитель правительства рассказал, что уже поручил проработать программу в сфере обучения. “Эта софтина востребована, и с учетом особенностей РФ эта задача непростая - территория огромная, учебных заведений немало и, говоря мягко, отнюдь не постоянно отвечает необходимым требованиям”.
По заключению Путина, требуется одновременно поднять качество обучения и сократить расходы.
“И именно создание основных центров с филиальной сетью улучшит возможности школьного обучения”, - уверен премьер.
Он к тому же отметил важность развития дистанционного обучения.
“Создание филиалов позволит сократить управленческие издержки, а во-вторых, позволит закрепить материально-техническую базу”, - заявил он.
В итоге, по расчетам премьера, “мы сможем сделать общую программу и проверять ее выполнение при софинансировании с позиции регионов”.
Иным важным результатом модернизации обучения, которую предлагает Путин, должно стать повышение заработной платы педагогам.
“Требуется стремиться к тому, чтоб уровень заработной платы педагогов в школьных учреждениях соответствовал средней заработной плате в соответствующем области. В Столице этот уровень уже достигнут, однако в некоторых регионах разрыв весьма огромной, и требуется стремиться к увеличению заработной платы педагогам, хотя бы, на 30%”, - заявил руководитель правительства.
“Мин. обучения сейчас должно плотно трудиться с регионами, должно подготовить эту программу, и с 1 сент. мы сможем начать ее вводит. Естественно, это потребует решения на законодательном уровне, надеюсь на вашу поддержку”, - прибавил премьер.
Путин вспомнил, что в 2009 г. уровень средней заработной платы по РФ свалился. Тогда педагог в среднем по РФ получал порядка тринадцать тыс. руб..
“В этом г. уровень средней заработной платы составляет двадцать тыс. руб., на протяжении г., по расчетам ГЛАВА ГОРОДА, средняя заработная плата будет составлять 23,4 тыс. руб., а в следующем - порядка 26,5 тыс. руб.. При этом в 2009 г. заработная плата педагогов составляла тринадцать тыс., а теперь “подползает” к четырнадцать тысячам”, - заявил руководитель правительства.
Этот огромной разрыв в зарплатах Путин назвал негативной тенденцией, которую требуется побороть.
“В этой связи важна роль “Единой РФ” на местах, чтоб в законодательных территориальных совещаниях партийные организации активно включились в подготовку программы модернизации обучения”, - заметил он.

Новость образования прочитали 268 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 11:43 am | Нет комментариев к новости »

СТОЛИЦА, 4 апреля. Премьер РФ Владимир Путин предложил разработать двухлетнюю программу по развитию обучения в регионах и повышению зарплат педагогов. Свое предложение он озвучил на собрании правительства РФ, передает РБК.
По заверениям премьера, в 2009 г. регионы направили на развитие обучения 620 миллиардов руб., из них 560 миллиардов руб. - на заработной платы педагогам и 60 миллиардов руб. - на ремонт учебных заведений и закупку оснащения для них. “Мы имели возможность бы помочь регионам в части приведения в порядок учебных учреждений, а высвободившиеся деньги могут быть направлены на увеличение зарплат педагогов”, - заявил он.
По заверениям Путина, задачей программы является доведение средней заработной платы педагоги до средней заработной платы по экономике в соответствующем области. Премьер вспомнил, что средняя заработная плата в РФ теперь составляет около 21 тысяча руб. в мес.. По прогнозам Минэкономразвития, к концу 2011 г. она достигнет 23,5 тысячи руб., а в 2012 г. - 26,4 тысячи руб.
Премьер отметил, что при этом средняя заработная плата педагогов почти не растет и располагается на уровне четырнадцать тысяч руб. “Требуется сделать программу г. на 2, похожую на ту, которую начинает реализовывать Минздрав. Мы имели возможность бы сделать единое учебное пространство в государстве”, - считает Путин.
Премьер прибавил, что подобная прога поможет добиться повышения заработной платы педагогов приблизительно на 30 процентов. При этом данное увеличение, по заверениям премьера, “не должно быть механическим, а проводится в рамках действующих процедур, при подтверждении квалификации и участии профсоюзных организаций”.

Новость образования прочитали 202 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 5, 2011, 11:40 am | Нет комментариев к новости »

« Предыдущие новости