Всего новостей образования России, Украины и Белоруссии - 60,888

Члены Социальной палаты РФ не уверены в том, что новые САНПИНЫ станут реальностью для школ, на собственном ближайшем собрании комиссия ОП по развитию обучения намеревается обсудить новые нормы, передает в четверг информационная служба Социальной палаты.

Новые санитарные нормы и правила для школ начали действовать с 1 сент.. Они распространяются на реконструируемые и проектируемые здания, заведения уже построенные работают по прежним правилам, которые были утверждены в 2002 г.. Новые САНПИНЫ регламентируют, в частности, учебную нагрузку, максимальное число детей в классе, размеры учебной мебели, температуру и освещенность в помещениях, определяют требования к территории учебного заведения. Так, Роспотребнадзор рекомендует размещать образовательные помещения для первоклашек не выше II-го этажа, а для 2 - 4 классов - не выше 3-го. При этом в первом классе должно быть не более 25 детей, а для компенсирующего образования - не более 20 детей.

По заключению члена Социальной палаты РФ, участника экспертной группы “Новая школа” в рамках совершенствования “Стратегии-2020″ Любови Духаниной, 1 из наиболее обсуждаемых норм новых санитарных правил - предельное заполнение классов. “Снова-таки с позиции здоровья учеников и даже с позиции педагогического процесса - правильное ограничение. Однако многие школы в условиях подушевого финансирования пытаются наполнять классы до предела. Потому теперь эта норма встречена в штыки”, - считает она.

Она подчеркнула, что в любом учебном учреждении должно быть и довольно света, и зеленых насаждений, а безопасность детей - обязана стоять на первом месте. “Вопрос реалистичности исполнения современных санитарных требований к школе сейчас стоит весьма остро. У нас ведь есть и школы с туалетами на улице, и школы с текущими крышами, старой канализацией, отсутствием своей территории. Однако мы обязаны понимать, что сами требования САНПИНА направлены на обеспечение безопасности и охрану здоровья ученика. С этой точки зрения к ним придраться тяжело”, - подчеркнула Духанина.

По ее мнению, основное, чтоб заведения, не соответствующие требованиям, занимались устранением нарушений. “Они потребуются стране уже ч/з несколько лет, когда мы будем наблюдать рост числа учеников. Напомню, что по закону объекты обучения не подлежат перепрофилированию”, - заключила член ОП.

Новость образования прочитали 346 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: September 2, 2011, 5:09 pm | Нет комментариев к новости »

В четверг в Сев. Осетии начались траурные события, посвященные 7-й годовщине теракта в бесланской школе N 1. Дни памяти жертв нападения боевиков продлятся до 3 сент..

На церемонию поминовения жертв теракта пришли сотни людей, в частности матери и близкие родственники умерших школьников, бывшие заложники, которым удалось не погибнуть. Почтить память умерших прибыли находящийся в служебной поездке по Северному Кавказу министр транспорта РФ Игорь Левитин, руководитель Сев. Осетии Таймураз Мамсуров, члены республиканского правительства, депутаты парламента, представители общественно-политических партий, движений, ветеранских, молодежных и иных социальных организаций.

Траурная церемония началась в 9.00 с панихиды, которую отслужил в разрушенном школьном спортзале архиепископ Махачкалинский и Владикавказский Зосима. В 9.15 - время, когда боевики начали захват заложников, - прозвучал учебный звонок. На протяжении дня в спортзале и у стен разрушенной школы возлагались венки и растения. Вечером в школьном дворе и на мемориальном кладбище зажглись поминальные свечи.

2 сент. в течение целого дня жители будут нести венки и растения к стенам школы. А в 15.00 в Беслане состоится церемония открытия архитектурно-скульптурной композиции “Добрый ангел мира”, олицетворяющей идею объединения людей ради добра.

3 сент. траурная церемония начнется в школьном дворе с удара колокола в 13.05. Это время I-го взрыва в спортзале, положившего старт трагической развязке теракта. После минутки молчания ученики выпустят в небо 334 белесых шара.

Памятные события продолжатся на мемориальном кладбище “Город Ангелов”. В 14.30 под звуки метронома огласят имена и фамилии всех умерших. Тут ученики тоже выпустят в небо 334 белесых шара, затем к монументу “Древо скорби” возложат венки от государственных и социальных структур республики.

Руководитель Сев. Осетии посетит к тому же памятник погибшим сотрудникам спецназа ФСБ и спасателям МЧС, где возложит венки и растения.

В этом г. в Беслане начались труды по сооружению Мемориального комплекса жертвам теракта 1-3 сент. 2004 г.. Объектом I-ой очереди стал учебный спортзал - эпицентр трагедии, который строители стремятся обустроить до холодов. Для данного кругом него возвели 103 железобетонные колонны, на которых установлен прозрачный купол. Верх устройстве напоминает венок.

Накауне в Беслан из Германии доставлен модуль фасада, его монтаж начнется после 3 сент., т.к. это весьма высокоточная и кропотливая работа, не терпящая суеты. Дальше начнется схема учебного двора. Сооружение школы - объект II-й очереди. После консервационных мероприятий там планируется расположить мемориальные экспозиции.

Напомним, в I-е дни сент. 2004 г. в итоге нападения боевиков в Беслане умерли 334 человека, посреди них 186 детей, 10 солдатов спецназа ФСБ и 2 спасателя МЧС.

Новость образования прочитали 372 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: September 2, 2011, 5:09 pm | Нет комментариев к новости »

В День познаний президент Медведев открыл очередное президентское кадетское училище, которые обязаны возникнуть во всех федеральных округах страны.

I-е подобное образовательное заведение старт работу ровно г. назад. Тогда же руководитель государства в торжественной обстановке открыл Оренбургский кадетский корпус. Г. спустя наступила очередь Ставрополя, куда к открытию успели набрать 300 кадетов. А всего училище способно обучать 800 детей.

Дефицит кадетов ощущался явно. В учебном корпусе стояла тишина, а в некоторых классах в ходе I-го урока сидели по 5 школьников. Терять приятелей кадеты стали еще до I-го звонка. Торжественное построение на плацу для некоторых не прошло даром - под палящим солнцем некоторым становилось плохо.

Праздник это не испортило. “Сегодня мы снова возрождаем кадетские училища, - сказал президент на торжественной линейке. - Те, кто учится в них, я уверен, будут настоящими патриотами собственной страны, будут любить собственную Отчизну, собственный родимый край. Многие, я уверен, выберут военную специальность, так как стране нужны защитники”.
Смотреть фоторепортаж Игоря Кожевникова

Право I-го звонка, естественно, отдали руководителю государства. А вот Гимн РФ под аккомпанемент военного оркестра исполнили сами кадеты. В небо полетели воздушные шары, и у Ставропольского училища начались школьные будни.

На первом же уроке кадетам ч/з рассказ о символах страны прививали чувство патриотизма. “Президент, Конституция, Кремль и Столица - вот что связано с нашей Отчизной”. На таких строках патриотического стиха некоего юного поэта официальный знак РФ (во всяком случае, так Д. А. Медведева называло краткое содержание урока, лежавшее на столе у педагога) вошел в 1 из классов.

“Герб и флаг я не взял, а гимн кадеты лишь что исполнили”, -заявил, едва зайдя на урок, руководитель государства, взяв на себя роль педагога. Слегка погрузился в историю Русского гимна, коротко сообщил о гербе.

- Я вам немножко облегчил задачу? - полюбопытствовал он у стоявшей рядом учительницы.

- Спасибо, Дмитрий Анатольевич, - взволнованно ответила она.

После осмотра школьных классов Медведев взялся за лопату - руководителю государства предстояло посадить елку во дворе училища. “Нередко вам приходится елочки сажать?” - поинтересовались кадеты, помогавшие руководителю государства, скорее морально, пока что 1 их камрад работал II-й лопатой. “Раз в г.. Раз в г. при открытии кадетских училищ. В прошлый раз я это сделал в Оренбурге. Будем считать, что это неплохая традиция”, - ответил президент.

Образовательный г. вчера Медведев открыл не только лишь в кадетском училище. До этого руководитель государства успел заехать с первым звонком в среднюю школу N 19 в село Верхнерусское. На уроке “РФ - родина моя” 1 “Б” классу рассказывали о РФ, родном крае, о селе и президенте. “О президенте чего говорить - он сам пришел”, - улыбнулся руководитель государства, также начинавший школу в 1 “Б”.

В 11-х классах диалоги посерьезнее. 1 сент. в старших классах давали уроки по медиабезопасности. Одной из угроз для учеников в Интернете, сказали руководителю государства, являются порносайты. “Дети, а тут уже взрослые дети, обязаны просто уметь пользоваться Интернетом и разграничивать полезную информацию с бесполезной, - рассудил Медведев. - Без разницы тот, кто захочет зайти, зайдет, и никакие запреты трудиться не будут. Требуется самим головы включать, понимая, что полезно, а что никакого толку не имеет. Я так понимаю информационную безопасность”.

Тут же президенту поступило значительно инвестиционное предложение - одиннадцатикласснику Марату Каратову требуется 1 миллион евро для создания новой операционной системы, которая стала бы конкурентом Винда. “Я пытаюсь ее доделать, однако для того, чтоб ее доделать, требуется инвестировать 1 миллион евро”, - заметил он. “Прямо сегодня извлечь?” - рассмеялся Медведев, однако пообещал подумать, как помочь группе разработчиков-волонтеров, разбросанных по всему миру.

Однако в результате президенту пришлось решать очевидные и бытовые трудности. Уже на улице от родителей руководитель государства вдруг узнал, что в школе нет туалета. “Это в действительности бардак. Про туалет - важнейший вопрос”, - распорядился Медведев. “Естественно, сделаем. О чем диалог”, - обещал руководитель Ставрополья Валерий Гаевский.

К слову

В Ставрополе министр обороны Анатолий Сердюков представил руководителю государства собственного новоназначенного указом президента I-го заместителя Александра Сухорукова, который будет курировать в военном ведомстве вопросы оборонзаказа. Беседуя с Сухоруковым, Медведев попросил его уделить особое внимание закупке вооружений.

Новость образования прочитали 439 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: September 2, 2011, 5:09 pm | Нет комментариев к новости »

 

Тест по теме «Информация. Информационные процессы» Вариант №1

Часть А

1. Что изучает информатика?

А. Конструкцию компьютера;

Б. Способы представления, накопления, обработки информации с помощью технических средств;

В. Компьютерные программы;

Г. Общешкольные дисциплины.

2. По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

А. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.;

Б. Научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;

В. Обыденную, производственную, техническую, управленческую;

Г. Зрительную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

Д. Математическую биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

3. Зрительной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством органов:

А. Зрения

Б. Осязания

В. Обоняния

Г. Слуха

Д. Восприятия вкуса

4. К звуковой можно отнести информацию, которая передается посредством:

А. Переноса вещества;

Б. Электромагнитных волн;

В. Световых волн;

Г. Звуковых волн;

Д. Знаковых моделей.

5. Тактильную информацию человек получает посредством:

А. Специальных приборов;

Б. Термометра;

В. Барометра;

Г. Органов осязания;

Д. Органов слуха.

6. Укажите лишний объект с точки зрения способа представления информации:

А. Школьный учебник;

Б. Фотография;

В. Телефонный разговор;

Г. Картина;

Д. Чертеж.

7. Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам:

А. Упражнения на спортивном снаряде;

Б. Перекличка присутствующих на уроке;

В. Водопад

Г. Катание на карусели.

8. К средствам передачи звуковой информации можно отнести:

А. Книга;

Б. Радио;

В. Журнал;

Г. Плакат;

Д. Газета.

9. В учебнике по математике хранится информация:

А. Исключительно числовая;

Б. Графическая, звуковая, числовая;

В. Графическая, текстовая и звуковая;

Г. Только текстовая;

Д. Текстовая, графическая, числовая.

10. Примером информационного процесса может служить:

А. Изготовление бумаги;

Б. Выплавка стали;

В. Добыча угля;

Г. Выращивание овощей;

Д. Хранение данных на дискете.

11. Записная книжка обычно используется с целью:

А. Обработки информации

Б. Хранения информации

В. Передача информации

Г. Хранения, обработки и передачи информации

Д. Защиты информации от несанкционированного использования.

12. Хранения информации НЕЛЬЗЯ осуществлять с помощью:

А. Бумаги или картона;

Б. Любого материального объекта;

В. Бересты или пергамента;

Г. Звуковой волны;

Д. Компьютерной памяти.

13. Примером передачи информации может служить процесс:

А. Отправления телеграммы;

Б. Запроса к базе данных;

В. Поиска нужного слова в словаре;

Г. Коллекционирования марок;

Д. Проверки ошибок в диктанте.

14. Декларативные знания отвечают на вопросы:

А. «Как сделать?»

Б. «Как пройти?»

В. «Что это такое?»

Г. «Как узнать?»

Д. «Как доказать?»

15. Процедурные знания – это:

А. Информационные процессы;

Б. Описание строения атома;

В. Описание процессов решения тех или иных задач, последовательности выполнения необходимых действий;

Г. Конкретные знания об устройстве чего-либо;

Д. Описание свойств объекта.

Часть В

1. Перечислите источник, приемник и носитель информации:

А. Петя решает задачу по математике;

Б. Летучая мышь ориентируется в пространстве, испуская ультразвуковые волны.

2. Вставьте пропущенные слова в высказываниях (Укажите вид информации):

А. Продукты питания являются источником …………… информации.

Б. Математики в основном работают с ……………… информацией.

3. Укажите информационные процессы, происходящие при:

А. Написании учеником сочинения по литературе;

Б. Беседе одноклассников.

4. Заполните пропуски числами:

А. 5 Кбайт = ____ байт = ______ бит

Б. ____ Кбайт = ____ байт = 12288 бит

Часть С

1. Сообщение, записанное буквами из 64 символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?

2. Для записи сообщения использовался 64 символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение содержит 8775 байт и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?

3. Два текса содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 8 символов, второй – 16 символов. Во сколько раз отличается количество информации в этих текстах?

4. Информационное сообщение объемом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано данное сообщение?

 

Тест по теме «Информация. Информационные процессы» Вариант №1

Новость образования прочитали 774 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Классный час, сценарии, уроки, разработки, конспекты. Дата: September 2, 2011, 5:08 pm | 1 Комментарий »

Начало работы над романом относится к 40-м гг. XIX в. После завершения «Обыкновенной истории», где основным мотивом, по словам автора, было осознание «труда, живого дела в борьбе с всероссийским застоем», И. А. Гончаров обращается к образу Обломова.
В октябре 1848 г. был создан первый вариант «Сна Обломова», а в марте 1849 г. в альманахе «Литературный сборник […]

Новость образования прочитали 403 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Классный час, сценарии, уроки, разработки, конспекты. Дата: September 2, 2011, 5:08 pm | Нет комментариев к новости »

Цель: углубить знание о польском романтизме, романтическом герое; выразительно читать и коротко охарактеризовать поэтические произведения А. Мицкевича; развивать чувство прекрасного и умение аргументировать собственные мысли. Оборудование, использованное для проведения урока: портрет А. Мицкевича, кроссворд.
Тип урока: усвоение новых знаний и формирование на их основе навыков и привычек.
Я с народом не мыслю по-разному… А. Мицкевич
ХОД УРОКА
I. Актуализация опорных знаний
1. Проверка домашней […]

Новость образования прочитали 381 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Классный час, сценарии, уроки, разработки, конспекты. Дата: September 2, 2011, 5:08 pm | Нет комментариев к новости »

Открытый урок и презентация Островский “Гроза”

«В 50-е годы общественная атмосфера в России накалилась, как перед грозой». В это время особенно остро дали о себе знать многие общественные проблемы, такие, как разложение феодально-крепостнической системы управления, экономическая и социальная отсталость России, господство уже отживших, но все еще имеющих сильную власть патриархальных порядков.
Написанное в этот период времени, в 1859 году, Александром Николаевичем Островским […]

Опорный конспект по русской литературе по произведению А.Н.Островского “Гроза”

Скачать бесплатно урок-презентацию Островский “Гроза” тут

Новость образования прочитали 953 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Классный час, сценарии, уроки, разработки, конспекты. Дата: September 2, 2011, 5:08 pm | 2 Комментариев »

Готово ли Подмосковье перейти на новые стандарты обучения, которые вводятся в стране? От чего будет зависеть заработная плата педагогов в новом учебном г.? Как изменить ЕДГОСЭКЗ? На эти и иные вопросы ответила в процессе “делового завтрака” в “РГ” Лидия Антонова, министр обучения Подмосковье.

Русская газета: Лидия Николаевна, губерния постоянно готовит подарки для первоклассников. Что было на этот раз?

Лидия Антонова: Естественно, книжки! Любой из первоклассников, а в общей сложности их свыше 70 тыс., приобреет красочное издание, посвященное Бородинской битве, 200-летие которой отметим в будущем г.. А ч/з мес.-1,5, когда они освоятся в учебных стенах, ребят ожидает иной праздник - посвящение в первоклассники. Тогда им выдадут подарочный набор. В него вошла книга-гама “Диалог по душам - крупным и малышам”. Это пособие, цель которого помочь в воспитании у ребенка морально-нравственных ориентиров. А еще в комплекте - диски “Энциклопедия истории РФ” и “Небольшой астронавт”, познавательные игры.

РГ: А компьютеры у всех школьников будут? Страна переходит на новые стандарты обучения для I-х классов…

Антонова: Апробация государственного стандарта начального общего обучения началась в губернии в прошлом г.. Для эксперимента отобрали 97 школ - от гимназий и лицеев до малокомплектных. А с сегодня все школы губернии перешли на новый стандарт. Так как деревенские школы по технической оснащенности отставали от городских, крупную часть нового оснащения направили туда. На новеньком компьютере будет вести работу любой 3-й первоклассник в городе и любой II-й на селе. Однако это вовсе не обозначает, что кто-то окажется обделенным. Ведь в большей части школ еще в прошлые годы к тому же появлялись интерактивные доски, закупались компьютеры и ноутбуки… Теперь они в особенности пригодятся. Личное автоматизированное рабочее место получат и педагоги первоклассников. Это не только лишь 1 компьютер, а целый комплекс техники. В руках педагоги великое большое количество интересных технических новшеств, благодаря которым учение идет с увлечением. Скажем, специальный светофор показывает ур. шума в классе или, готовясь к ЕДГОСЭКЗ, ребята смогут возвратиться к базе познаний, которые они получили в средних классах. В сент. учителя пройдут курсы, где полностью освоят новую технику и методики.

РГ: Экономика Подмосковья вышла на докризисный ур.. Финансирование обучения выросло?

Антонова: Из областного бюджета на нашу сферу выделено 73 млрд. 27 млн. руб., это на 3,3 млрд более, чем в прошлом г.. У нас возникло более возможностей строить школы: сейчас в первый раз распахнут двери 5 новых школ - в Домодедово, Подольске, Ленинском, Подольском и Люберецком районах. А в общей сложности до окончания г. вступят в строй 12 школ на 9,3 тыс. школьников. Все они возводятся по новейшим проектам. В любой несколько спортивных залов, бассейны, творческие мастерские, информационные центры… В этом учебном г. сможем более поддержать творческих педагогов. 39 лучших учителей получат по 200 тыс. руб., еще 221 - по 100 тыс.. А школам-победителям областного конкурса на лучшее инновационное образовательное заведение выделено более 630 млн. руб. на закупку комплектов новейшего оснащения для образовательных кабинетов. К слову, инновационные утилиты в школах наиболее различные. Одни, скажем, посвящены энергосберегающим технологиям, иные - развитию познавательной деятельности. Так, к примеру, в Подольской школе № 29 сделаны обсерватория, планетарий, телестудия. Мы выпустили специальную книгу, в которой рассказывается о любой из 73 школ, ставших победительницами этого конкурса, и передали во все муниципальные обучения. Изучайте, перенимайте опыт!

РГ: А что будет закупаться для школ-передовиков? Те же компьютеры?

Антонова: Компьютеров и ноутбуков там немало. Школы были в праве подбирать из некоторого количества высокотехнологичных комплексов. Это, например, комплекс организации интерактивного учебно-исследовательского кластера по конечно-научному циклу, предназначенный для проведения занятий по механике, молекулярной физике, химии, по общим закономерностям жизни человека и по его здоровью. Или новейший цифровой комплекс, предназначенный для разработки и демонстрации многомерных (3d) педагогических ресурсов, комплекс виртуальной 3d видеостудии учебного заведения для производства многомерных школьных материалов, комплекс организации учебно-воспитательной работы, помощи проектной и творческой деятельности. На подобных комплексах будут обучаться практически 52 тыс. ребят.

РГ: Что ожидает малокомплектные школы?

Антонова: Ни одну школу в Подмосковье из-за нехватки школьников не закрыли. В некоторых из них учатся по 5-6 ребят, даже по двое. И эти школы работают, так как в скором времени придет пополнение из детского сада. А в одной из школ Павловского Посада школьников нет II-й г.. Однако в будущем г. там ожидают первоклассников. Эта школа для нас - историческая ценность. Да, поблизости есть иная, однако дело в том, что обитатели болезненно относятся к закрытию школ. Ведь это настоящий центр социально-культурной жизни, надежда на будущее развитие села. Чаще всего, малокомплектные школы становятся филиалами больших школ. Там лучше подготовлены кадры, современное оснащение. И былые школьники малокомплектных школ, перейдя в старшие классы, ездят туда. Почти любой г. парк автобусов для этих перевозок в губернии пополняется. Вот и в этом г. их станет на 17 более.

Подогрел - и на стол

РГ: В некоторых школах Столицы в этом г. школьников и педагогов будут кормить по-новому. Пищу будут готовить на комбинатах. В школах поварам останется лишь ее разморозить, разделить на порции, разогреть и выставить на стол. А в Подмосковье такая система будет вводиться?

Антонова: Недавно в Подольске открывается 1 из таких комбинатов. Там большой объем производства - могут накормить всех учеников губернии. Мы провели презентации подобных обедов в различных районах. Однако никому их не навязываем. Школы сами обязаны выбрать: оставлять или нет прежние столовые с разделочными столами и плитами. Еще нужно убедиться, что пища сделанная на комбинате - вкуснее и полезнее, чем та, которую готовят в рядовых столовых. Думаю, все-таки за такими комбинатами будущее, ведь там абсолютно иная технология приготовления пищи, которая исключает риски, связанные с человеческим фактором.

РГ: Все ли школьники Подмосковья едят в школах супчик или II-е?

Антонова: Организация питания в губернии (с учётом буфетной продукции) запланирована для 99,7 процента учеников 100 процентов школьников охвачены питанием в 24 территориях (в прошлом г. их было 16), однако мы стараемся, чтоб подобных стало более. Горячим питанием будут охвачены 90 процентов обучающихся начального обучения, более 63% - главного, более 50 процентов среднего (полного) обучения, все обучающиеся из малоимущих семей. В 2011 г. по программе “Развития обучения Подмосковье на период 2009-2012 годы” на это выделено 150 млн. руб., а недавно правительством Подмосковье решено о создании долгосрочной целевой утилиты, направленной на совершенствование организации питания учеников.

Многообразие стола в школах по большей части зависит от помощи местных властей и от активности администраций образовательных учреждений. К примеру, при школах в Серебряных Прудах есть поля, где ребята выращивают овощи и ягоды. Урожая, который поступает в учебные столовые, на г. хватает.

С прибавкой!

РГ: С этого г. вводится новая оплата усилий педагогов, где существенную роль будут играть поправочные коэффициенты. На сколько в среднем сумеет рассчитывать педагог?

Антонова: Практически на 27 138 руб.. Это на уровне заработной платы в экономической сфере губернии. Базовая часть будет составлять 21 721 рубль, или 80 %, выплаты компенсационного характера - 2977 руб. и выплаты стимулирующего характера - 2441 рубль. То есть менее 24 698 руб. учителя приобретать не будут. Если у педагогов заработная плата поднялась на 15,5 процента, то у директоров и их заместителей на 10 % - до 44 310 руб.. В два раза более будут приобретать медицинские работники в городских учебных учреждениях. А с 1 окт. на 6,5 процента повысится заработная плата всех прочих категорий педработников. Она станет расти и далее. С янв. будущего г. педагог может рассчитывать в среднем на 29,8 тыс. руб., а с сент. 2012 г. - на 31,6 тыс. руб..

РГ: По каким критериям будут начисляться выплаты учителям? Их разрабатывали сами школы?

Антонова: Напомню: принципиально система оплаты педагогов в губернии переменилась еще в 2007 г., когда мы отказались от единой тарифной сетки и перешли на новую отраслевую систему оплаты. Уже тогда практически в ста школах сумма, начисленная педагогу, стала зависеть, в том числе, от сложности его работы и качества ее исполнения. Для расчетов за основу мы взяли методику, предложенную государственным министерством обучения и науки, однако доработали ее. Как педагог не могу согласиться с тем, что, допустим, математик получает более лишь поэтому, что он математик, а не педагог пения. Однако ведь есть подобные педагоги пения, что никакой иной предметник за ним не угонится! К примеру, наш земляк Виктор Николаевич Чепуров заполучил звание “Народный педагог РФ” за создание I-го в СССР учебного оперного театра. Ему уже за 80 лет, от работы он отошел, а к нему до сих пор приезжают благодарные школьники. Разве справедливо будет, чтоб подобные творческие учителя получали менее иных? Приобретя опыт с пилотными школами, наше министерство разработало рекомендации для иных: как формировать стимулирующую часть заработной платы, как распределять ее при помощи управляющих советов школ… Однако положение по ним принимали сами школы. Главный показатель - качество познаний школьников, ур. воспитанности. В общей сложности критериев возле 40.

Новость образования прочитали 437 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: September 2, 2011, 5:06 pm | Нет комментариев к новости »

Представители Генеральной прокуратуры составили особого рода антирейтинг школьных учреждений и госслужащих, нарушавших законы в процессе выпускных и приемных экзаменов.

Подобного всплеска скандалов, связанных с ЕДГОСЭКЗ, как в этом г., еще не было. Тут и массовые списывания ч/з Инет, и помощь ученикам при сдаче самими педагогами, и даже сдача экзаменов вместо учеников студентами.

Все это вызвало волну и без того обильной критики с позиции противников единого экзамена, которые предложили вообще его отменить. На защиту ЕДГОСЭКЗ пришлось встать даже президенту.

Генпрокуратура не стала вдаваться в плюсы и минусы новой отечественной системы обучения, однако зато обобщила практику прокурорского надзора по всем нарушениям законодательства в этой губернии и отчасти их проанализировала. Так по сути и получился антирейтинг.

На первом месте без сомнений стоит скандал во “II-м меде” - РНИМУ им. Пирогова, где были зафиксированы феноменальные нарушения при приеме будущих слушателей ВУЗов. Практически 75 % рекомендованных к зачислению в I-ю волну поступающих стали “призраками” - в Федеральной базе свидетельств ЕДГОСЭКЗ никаких сведений о них не обнаружено.

По данным Генеральной прокуратуры, члены приемной комиссии и технического секретариата с 21 июля по 26 июля неправомерно включили 626 фамилий вымышленных поступающих в перечень лиц, рекомендованных к зачислению на I курс. При этом для создания списка “мертвых душ” применялись отчасти измененные фамилии, имена и отчества, и результаты ЕДГОСЭКЗ поступающих, поступивших в этот высшее учебное заведение в прошлом г.. Конечно, что вымышленные поступающие с явно завышенными результатами ЕДГОСЭКЗ (более 270 баллов за 3 экзамена) не дали поступить на государственные места реальным выпускникам школ, у которых балл был чуть ниже.

- В то же время использование подобной схемы позволяло сделать условия для поступления в ВУЗ поступающих с низкими результатами ЕДГОСЭКЗ, в отношении которых у членов приемной комиссии была заинтересованность, рассказали журналисту “РГ” в надзорном ведомстве.

В результате эта афера стоила должностей начальству одного из наиболее крупных медицинских высших учебных заведений Европейского союза. По результатам прокурорской проверки минздравсоцразвития расторгло трудовой контракт с главой ВУЗа Николаем Володиным и заместителем ректора по всемирным связям, обучению заграничных граждан и учебно-методической работе ВУЗа Андреем Богдановым. К тому же, Генеральная прокуратура направила материалы проверки в СКР для решения вопроса о возбуждении уголовного дела в отношении госслужащих.

Еще 1 громкий скандал этого лета - эпопея со студентами физтеха МФТИ, которые сдавали экзамен под видом абитуриентов школы. Слушателей ВУЗов прямо на пункте сдачи ЕДГОСЭКЗ задержали оперативники Управления экономической безопасности. Задержанные объяснили, что сдавали экзамены за учеников безвозмездно: из любви к искусству и просто за еду. Правда, по иным данным за свои услуги предприимчивые слушатели ВУЗов обязаны были получить от 3-х тыс. $ и более. На волне скандала провинившихся слушателей ВУЗов отчислили, правда, к концу лета исследователь хинт решил всех восстановить. Зато учителям, которые проглядели великовозрастных учеников, повезло менее. Приказом отдела обучения Столицы уволена с должности шеф Северо-В. окружного управления обучения. Тоже были уволены главный специалист Северо-В. окружного управления обучения и несколько учителей, руководивших экзаменами.

Руководитель школы, в которой учились клиенты слушателей ВУЗов, уволилась по своему желанию.

Прокуроры тоже узнали, что за исключением слушателей ВУЗов ученикам часто помогали и учителя.

Так, в Адыгее дело за превышение должностных полномочий возбудили против заместителя министра обучения и науки республики Марьят Алиевой. По данным прокуратуры, она, пользуясь собственным положением, передала подчиненным перечни с фамилиями детей, которые обязаны получить неплохие оценки, и раздала им готовые варианты ответов. Те в собственную очередь обязаны были передать их ученикам.

Подобная обстановка произошла и в ходе сдачи экзаменов в Дагестане, где руководитель Хивской средней школы передавал задания по ЕДГОСЭКЗ родителям учеников для их решения. При этом помогали ему в этом милиционеры, дежурившие в школе.

Как признают теперь сами бывшие абитуриенты и их родители, наиболее нашумевшим скандалом стало массовое списывание учениками Столицы, Петербурга и ряда иных городов в ходе сдачи ЕДГОСЭКЗ по математике. 6-го июня решения возникли в одной из общественных сетей в Интернете уже ч/з час после начала экзамена. Там же возникла к этому времени страничка, ч/з которую в ходе ЕДГОСЭКЗ и рассылались ответы на задания экзамена. Эту страничку, по некоторым данным, за несколько часов посетило около трехсот тыс. пользователей. Ученики получали подсказки на сотовые телефоны, конечно же, не безвозмездно.
За списывание в ходе экзаменов при помощи сотовых телефонов отдельные ученики вынуждены были расплатиться штраф, педагоги за это лишились работы

По данным Генеральной прокуратуры, активно мобильными телефонами при сдаче ЕДГОСЭКЗ пользовались ученики в Кабардино-Балкарии, Республиках Коми, Сев. Осетии - Алании, Краснодарском, Ставропольском краях, Архангельской, Волгоградской, Иркутской, Кемеровской, Ленинградской, Оренбургской, Саратовской, Томской, Ульяновской областей, Столице и иных городах.

Правда, тех, кого поймали за руку за списывание в Интернете - не так немало. Так, по данным прокуратуры, в Саратовской губернии при сдаче ЕДГОСЭКЗ по физике в школе N 1 города Новоузенска школьник школы N 8, воспользовавшись сотовым телефоном, вышел на страницу сети ВКОНТАКТЕ и разместил 2 листа ЕДГОСЭКЗ в группе “ЕДГОСЭКЗ 100 баллов”. В результате ученика вычислили и наказали. Он заполучил штраф в 3 тыс. руб.. Что до результатов ЕДГОСЭКЗ по физике в этой школе, то решением государственной экзаменационной комиссии они были отменены. По данному факту в министерство обучения губернии внесено представление, по результатам рассмотрения которого к дисциплинарной ответственности привлечены городской координатор ЕДГОСЭКЗ по Новоузенскому району, начальник пункта приема экзамена и 2 ответственных организатора за проведение экзамена.

В городе Балтийске Калининградской губернии в ходе экзамена по математике 1 из школьников тоже использовал сотовый телефон, чтоб “помочь” себе и товарищам. В результате постановлением мирового суда его оштрафовали на 3 тыс. руб..

В одном из пунктов проведения ЕДГОСЭКЗ в Самарской губернии за нарушения установленного порядка с экзаменов вообще был удален 51 школьнег.

Как думают в надзорном ведомстве, эти и иные такие нарушения в ходе сдачи госэкзаменов стали возможными “из-за ненадлежащей организации ЕДГОСЭКЗ и отсутствия должного контроля за процедурой его проведения”

Новость образования прочитали 411 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: September 2, 2011, 4:55 pm | Нет комментариев к новости »

Перше вересня, День знань, для деяких запорізьких школярів закінчився не лише зустріччю з рідною школою і друзями, але й спілкуванням з дорослими розвагами. Як розповів головний дитячий міський реаніматолог Костянтин Малашенко, 1 вересня до 5-ої…

Новость образования прочитали 361 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования Украины. Дата: September 2, 2011, 4:51 pm | Нет комментариев к новости »

« Предыдущие новости