Всего новостей образования России, Украины и Белоруссии - 60,888

17 апреля 2012 года в 10:00 в Минобрнауки России (Тверская ул., д. 11) состоится заседание коллегии Министерства образования и науки Российской Федерации.

Новость образования прочитали 192 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 11:00 pm | 1 Комментарий »

17-19 апреля в Международном университете в Москве состоится ежегодная студенческая научно-практическая конференция «Сократовские чтения - 2012» на тему «Культура как стратегический ресурс развития в XXI веке».

Новость образования прочитали 350 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 9:50 pm | Нет комментариев к новости »

Учительница коррекционной школы в Набережных Челнах, пнувшая 8 летнего ребенка, который погиб от закрытой черепно-мозговой повреждения и перелома шеи, не имела специального обучения, известил в пятницу РИА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ Вести уполномоченный при президенте РОССФЕДЕР по детским правам Павел Астахов.

Раньше сообщалось, что 6 апреля в городе Набережные Челны в ходе урока ритмики в коррекционной школе №68 35-летняя преподавательница, разнимая затеявших потасовку ребят, пнула 8 летнего маленького ребенка. Тот свалился и стукнулся головой о стену, получив закрытую черепно-мозговую травму и перелом шейного отдела позвоночника.

“Как передает уполномоченный по детским правам в Татарстане Гузель Удачина, учитель, проводивший урок, не имеет дефектологического обучения, которое является необходимым при работе с “особыми” ребятами”, - подчеркнул Астахов.

Он прибавил, что в связи с ЧП отправил обращения президенту республики Рустаму Минниханову, руководителю Следственного совета РОССФЕДЕР Александру Бастрыкину и прокурору губернии Кафилю Амирову с тем, чтоб было проведено тщательное расследование трагедии.

“Областной уполномоченный к тому же проводит собственное расследование. Учитель, в случае если его вина будет поставлена, обязан понести самое суровое наказание. Педагог не обязан ожесточаться и поднимать руку на маленького ребенка, тем паче на маленького ребенка, который от природы имеет трудности со здоровьем. Насилие и педагогика несовместимы”, - считает уполномоченный.

По этому факту в управлении МВД РОССФЕДЕР по Набережным Челнам было возбуждено дело о причинении тяжкого вреда здоровью случайно, совершенном из-за ненадлежащего выполнения профессиональных обязанностей. Хотя в связи с тем, что ученик скончался, не приходя в сознание, в реанимационном отделении клиники, дело передано для расследования в следственный отдел республиканского управления СК. Действия учителя могут быть квалифицированы как причинение смерти случайно, из-за ненадлежащего выполнения профессиональных обязанностей. Наибольшая санкция по соответствующей статье Уголовного кодекса - заключение на 3 г..

Новость образования прочитали 218 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 5:28 pm | Нет комментариев к новости »

Точную причину смерти 8 летнего маленького мальчика, который погиб в пятницу в Набережных Челнах затем, как его пнула преподавательница, установит судебно-врачебная экспертиза, известил в субботу официальный представитель Следственного совета РОССФЕДЕР Владимир Маркин.

Раньше сообщалось, что 6 апреля в городе Набережные Челны в ходе урока ритмики в коррекционной школе №68 35-летняя преподавательница, разнимая затеявших потасовку ребят, пнула 8 летнего маленького ребенка. Тот свалился и стукнулся головой о стену, получив закрытую черепно-мозговую травму и перелом шейного отдела позвоночника.

По этому факту в управлении МВД РОССФЕДЕР по Набережным Челнам было возбуждено дело о причинении тяжкого вреда здоровью случайно, совершенном из-за ненадлежащего выполнения профессиональных обязанностей. Хотя в связи с тем, что ребенок скончался, не приходя в сознание, в реанимационном отделении клиники, дело передано для расследования в следственный отдел республиканского управления СК. Действия учителя могут быть квалифицированы как причинение смерти случайно, из-за ненадлежащего выполнения профессиональных обязанностей. Наибольшая санкция по соответствующей статье Уголовного кодекса - заключение на 3 г..

“Сейчас проводится комплекс обязательных следственных действий. Намечена судебно-врачебная экспертиза для установления точной причины смерти маленького мальчика”, - заявил Маркин.

Раньше в управлении Следственного совета по Татарстану сообщили, что причиной смерти маленького ребенка стал тромбоз.

Представитель Следственного совета РОССФЕДЕР к тому же известил, что следствие выяснит, кто из должностных лиц школы причастен к произошедшему.

“В рамках расследования будут установлены причины и условия, способствующие совершению преступления. Действиям должностных лиц, ответственным за безопасность содержания ребят и соблюдения их прав, будет дана твердая процессуальная отметка”, - отметил Маркин.

Новость образования прочитали 177 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 5:26 pm | Нет комментариев к новости »

В Государственной думе располагаются 2 проекта закона о ювенальных технологиях

На сегодня в Государственной думе располагаются 2 проекта закона, по сути, представляющие ювенальные технологии. Об этом на пресс-конференции в “Росбалте” высказалась начальник Общественного центра правовых экспертиз и законопроектной деятельности Ольга Леткова.

По ее словам, I проект закона о социальном патронате. “По акту неблагополучной могут признать семью, в которой родители, воспитывающие несовершеннолетнего, собственными действиями или бездействием “создают препятствие его нормальному воспитанию и развитию”. Вот по этому обтекаемому критерию органы опеки в случае принятия акта и будут оценивать, может ли маленький ребенок жить в семье, или его требуется конфисковать. Никаких иных критериев в проекте закона не предусмотрено”, - подчеркнула Леткова.

При этом закон не учитывает права на частную жизнь. Признав семью социально опасной, органы опеки получат возможность всегда контролировать все ее действия, назначать планы по защите прав маленького ребенка и лишать родительских прав в случае невыполнения условий. Этот акт разрабатывался давно, и, по заверениям знатока, следующий его вариант, разработанный Министерство образования, внесен в Государственную думу правительством РОССФЕДЕР.

II-й проект закона - об общественном контроле за обеспечением прав ребят-сирот и ребят, оставшихся без попечения родителей. Леткова заметила, что он уже принят в первом чтении.
“Судя по названию акта, он направлен на защиту прав только ребят-сирот, то есть уже конфискованных из семей. Однако если вчитаться внимательно, возможно понять, что речь ведется обо всех ребятах, в частности и оставшихся без попечения родителей”, - отметила юрист.

По сути, акт устанавливает приоритет права маленького ребенка над правами родителей. “Не желает маленький ребенок учить занятия - и не заставишь”, - объяснила Леткова. А если заставишь, маленький ребенок может пожаловаться, и семья попадет в поле зрения органов опеки. При этом юрист добавила, что социальный статус организации не дает право на обжалование ее решений.

“Этот механизм упростит изъятие наших ребят из семей. Однако, к несчастью, в обществе еще нет понимания того, насколько внутрь этого проекта закона заложена именно та ювенальная система”, - считает знаток.

Новость образования прочитали 215 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 5:24 pm | Нет комментариев к новости »

Что ЕДГОСЭКЗ будущий нам готовит?
Поступающие частенько не имеют возможность ответить на вопрос о федеральном устройстве РФ

Для того чтоб оказать помощь ученикам готовиться к ЕДГОСЭКЗ, чтоб экзамен прошел комфортно для всех его участников, “МК” собрал “круглый стол” с участием глав предметных комиссий ЕДГОСЭКЗ. Мы получили ответы на главные вопросы: как стоит подготовиться к экзаменам по разным предметам и что изменится в КИМАХ (контрольно-измерительных материалах) в 2012 г.?

- Что нового принесет ЕДГОСЭКЗ выпускнику-2012? К чему готовиться ученику, педагогу и, не побоюсь этого слова, репетитору?

Руководитель Государственного ВУЗа учительских измерений (ФИПИ) Андрей Ершов:

- I этап процедуры изменений по всем 14 средним предметам заключался в анализе ЕДГОСЭКЗ прошедшего г.. После прошло широкое общественное обсуждение предполагаемых изменений и апробация материалов или демонстрационных вариантов ЕДГОСЭКЗ на будущий г.. В этом г., к примеру, сдавать историю будут рядом 190 тысяч человек. Однако 12 тысяч уже сдавали этот экзамен в режиме апробации. И это дало возможность нам заблаговременно взвесить все “за” и “против” новой модели.

- Каким в этом г. будет min баллов ЕДГОСЭКЗ по русскому?

Руководитель комиссии разработчиков КИМ по русскому языку Ирина Цыбулько:

- По инициативе РоссийскОбразНадзора наименьший порог первичного балла по 2-м предметам в первый раз установлен заблаговременно, и это равно из основных новшеств. Нижняя граница для русского языка осталась на уровне прошедшего г.: 17 из 64 первичных баллов, или 36 баллов из 100. Это лучшее доказательство стабильности контрольно-измерительных материалов, в частности по русскому языку. Так что никаких революционных изменений КИМОВ не будет. Появятся только незначительные нововведения, да и те с августа предыдущего г. висят на вебсайте ФИПИ и скорее всего известны всем, кто ведет подготовку к экзаменам. Хотя, незначительны они только для абитуриентов. Методически перемены достаточно существенны. Например, ранее ребятам приходилось писать “об актуальности сложности текста”. И мы получали приблизительно данное: “Трудность дружбы и любви была актуальна во все времена”. Без сомнения, мы обречены были на это отреагировать!

- А что нового нам готовит ЕДГОСЭКЗ по истории?

Руководитель комиссии разработчиков КИМ по истории Александр Безбородов:

- Наше историческое обучение переживает трудный период. Возникают новые историографические факты, рассекречивается целый несколько архивных комплексов. И все это должно отразиться в материалах ЕДГОСЭКЗ. Для этого г. характерен отход ЕДГОСЭКЗ по истории от формализации. История - наука точная. Так что формализованное знание (тестовая часть экзамена. - “МК”) в ЕДГОСЭКЗ останется. Хотя оно сократится, а ЕДГОСЭКЗ будет сильнее ориентирован на творческий поиск. Будет более вопросов из губернии историографии и источниковедения - пускай простейших. Появится “исторический портрет”, где из 3-х предложенных исторических личностей школьник выберет и опишет в сочинении одну. Между делом ЕДГОСЭКЗ по истории у нас становится востребованнее: в 2012 г. его сдают практически 200 тысяч человек.

- Сейчас, пожалуйста, геометрия.

Руководитель комиссии разработчиков КИМ по геометрии Иван Ященко:

- На недавнем пробном экзамене треть абитуриентов не сумели верно решить простейшую практическую задачку на расчет оплаты электроэнергии по показателям счетчика. И это невзирая на то, что по алгебре у нас все задачи обнародованы на официальном вебсайте! Не сомневаюсь: школа обязана выпускать граждан, способных произвести простейшие математические действия. И 2 г. назад мы значительно обновили содержание ЕДГОСЭКЗ в сторону практики. Перемены этого г. лежат в том же русле. Отсюда мой I совет выпускнику. Когда решаешь задачу по алгебре, помни: полностью все количества в практических заданиях реальные, а не абстрактные. По этой причине на экзамене включи мозги и подумай: имеют возможность ли тебе с тыс. руб. сдать сдачу 5600 руб.? Заполучил подобный ответ - ищи в решении ошибку!

II-й совет - для поступающих в инженерные высшие учебные заведения. ЕДГОСЭКЗ у нас пока не разделен на уровни, этот вопрос обсуждается. Однако он вполне трудный и требует времени. Потому пока любой обязан определить, что в зависимости от собственных целей обязан получить. И на экзамене достаточно главное распределить время - в особенности тем, кому не стоит поступать в главные математические высшие учебные заведения. Не забывайте: решение 100 процентов задач рассчитано не на всех. Так что не разбрасывайтесь при подготовке, а закрепляйте то, что у вас получается. Не нужно исследовать ничего нового: за мес. математику не выучишь. Лучше добейтесь того, чтоб не ошибиться в задачах, которые у вас выходят! 30 процентов ошибок в ЕДГОСЭКЗ - неверно прочитанное условие задачи или простейшие арифметические ошибки. Занятия на закрепление позволят не утратить эти 30 процентов.

Наименьшая положительная отметка по геометрии в этом г. устанавливается на уровне 5 первичных баллов (или 24 балла из 100). На эти баллы рекомендуется решить 5 задач.

- Идем дальше. Литература.

Руководитель комиссии разработчиков КИМ по литературе Сергей Зинин:

- Литературу привыкли воспринимать как предмет, пострадавший от ЕДГОСЭКЗ. Однако это не так! Легко в пробный период ЕДГОСЭКЗ предмет нащупывал необходимый формат. А теперь он обнаружен. И ни 1 экзамен не переменился так весьма, как литература. Конечно, что в литературе не все исчерпывается одним знанием фактов. По этой причине простейшие тесты с выбором одного ответа из некоторого количества возможных ушли, а возникли те, что требуют познания текста произведения, сюжета, образной системы. К примеру, установление соответствия м/у около персонажей произведения и около, где обозначены судьбы героев, их характеры и т.д. В основу новой формы экзамена положен разбор текстового фрагмента, выявление смысла прочитанного и средств его передачи. А его вершиной стало полноформатное сочинение в лучших традициях русского обучения. При этом в том объеме, в коем стремится маленький ребенок: верхнего предела нет, установлен только наименьший объем, ниже которого просто-напросто не раскроешь проблему. Сейчас на очереди изменение критериев проверки ответов. В первую очередь заданий с развернутым ответом, которые проверяются не компьютером, а знатоками. Тут критерии отметки обречены учитывать более нюансов.

Добавлю пару слов о подготовке. Чтоб успешно сдать экзамен по литературе, не стоит натаскивать себя на какие-то тесты, задания, шаблоны. Надо только неплохо знать текст произведения и владеть терминологическим языком предмета - языком, на коем говорят об искусстве слова, о литературе. Напичкивание ребят готовыми ответами ничего не дает.

- И, наконец, обществознание.

Замдиректора ФИПИ Ольга Котова:

- Обществознание - наиболее известный предмет по выбору: его сдают до 50 процентов всех абитуриентов. Истина, эти дети ориентированы не на техническое или естественнонаучное обучение, а на широкий общегуманитарный контекст. Отсюда колоссальное отличие в уровне их подготовки. И ответы на незамысловатые задания ЕДГОСЭКЗ, вроде: “Мама на кухне готовит ребятам обед. Это предмет какой деятельности: хозяйственной, военной, политической?”, или “Что по русскому закону относится к препятствиям для заключения брака: близкое родство, несогласие родителя, отсутствие жилища, тяжелые материальные условия?”, или даже “Какова форма бюджетного устройства РФ?” (которая - федерация, если немножко подумать), не дают 100 процентов исполнения.

Из изменений этого г. подчеркну увеличение балльности с 2 до 3 за задание на составление плана ответа по теме вроде “Политическая система России”. Надо обратить интерес и на мини-сочинение, где из 6 тем, сформулированных в виде афористических суждений, предлагается выбрать одну: назвать проблему, поднятую писателем, выразить свое чувства и аргументировать его. Тут хочу предупредить регионы, где пытаются заставить маленького ребенка поведать в этом задании об писателе и его взглядах. Это неправомерно. Подобное требование не предусмотрено ни критериями, ни разработчиками!

Новость образования прочитали 224 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 5:19 pm | Нет комментариев к новости »

Дух школы
Одно из лучших педагогических заведений Столицы осталось в 2012 г. без учеников первого класса

Более 80 столичных школ не сумели в этом г. набрать I класс, так как нет желающих. А у одного из наиболее рейтинговых школьных учреждений москвы - школы “Интеллектуал” - первоклашек просто отобрали: выяснилось, что их как бы “нету”. Писатель разобралась в причинах разгорающегося конфликта.

Школа для одаренных ребят “Интеллектуал”, занимающая 7-е место в рейтинге московских учебных заведений по версии столичных властей, пользуется у родителей большим спросом: качество образования и прекрасные учителя создали ее окруженной легендами. Однако в историю может войти и набор 2012 г.. Внезапно оказалось, что I класс набран не станет.

Информация, появившаяся на официальном вебсайте “Интеллектуала”, повергла десятки родителей в панику:

“В коммуникации с изменением планов развития школы в будущем учебном г. 1-й класс открываться не станет. Всем школьником и их родителям, которым по итогам развивающих курсов для дошкольников мы рекомендовали поступать к нам в 1-й класс, мы приносим глубокие извинения и готовы помочь вам при зачислении в другую школу при условии наличия у вас цифровой записи: необходимая рега будущих учеников первого класса на портале федеральных услуг или ч/з систему ОСИП”.

ОСИП его знает

Когда в дек. прошедшего г. запись в школу стала цифровой и заработала рега заявлений в Окружной службе информационной помощи (ОСИП), многие родители отнеслись к этой инициативе с недоверием. Боялись многого - и хакерских атак со взломами, и утечки личной информации, и подтасовок. Тревожные ожидания стали не напрасными. Правда, того, что случилось со школой “Интеллектуал”, вдруг ставшей “невидимкой”, не мог вообразить никто.

“О существовании сложностей с цифровой регистрацией мы знали. Об этом нам неоднократно говорил руководитель школы Юрий Тихорский. Однако если честно, я и не думал, что это может оказаться так значительно. Для меня цифровая рега была некой формальностью. Основное было, чтоб маленького ребенка рекомендовали к поступлению”, - сообщил газете ВЗГЛЯД Павел Воинов, папа будущей первоклашки Полины.

Хотя интеллектуальная готовность маленького ребенка к учебе в школе для одаренных ребят оказалась совсем не решающим фактором.

“Прежде последнего момента я был убежден, что мы без трудностей зарегистрируемся в ОСИП. Руководитель на заседании 29 мар. заявил родителям, что просто стоит лично туда подъехать с актами. В пятницу, 30 мар., я был в ОСИП на Лобачевского. И там вдруг оказалось, что моя дочь уже зачислена в школу № 376. И до того как выбрать “Интеллектуал”, нужно отчислиться из 376-й. Что я весьма с высокой скоростью сделал. А позже вдруг сотрудница ОСИП Ольга Макарова обнаружила, что “Интеллектуал” не числится ни в одном из округов Столицы!” - заявляет Павел Воинов.

Павел, как и большая часть родителей, настроен весьма решительно. Понимания от столичного отдела обучения они не ожидают, по этой причине уже отправили общее послание в Совфед и Общественную палату РОССФЕДЕР, собираются обратиться в совет по обучению Государственной думы и правительство Столицы.

“Я не знаю, чего добивается отдел. И как относиться к произошедшему - как к технической ошибке или саботажу? С самого начала школа-то была в системе, однако позже загадочным образом пропала оттуда. Данное ощущение, что школы для одаренных ребят в скором времени будут вынуждены учить подпольно”, - негодует Павел.

В том, что вся эта обстановка так себе похожа на просто сбой техники, убеждена и мать будущей первоклашки Дины Алина Хараз, у которой есть официальное доказательство записи дочери в системе.

“Мы стали единственными, кто сумел зарегистрироваться в ОСИП еще в дек. прошедшего г.. У нас есть уведомление от 6 апреля с подписью ответственного лица, зарегистрировавшего мое заявка, - это Ростова И. А. Однако даже это ни на что не оказывает влияние”, - уточнила в интервью Алина Хараз.

Алина полагается, что Общественная палата РОССФЕДЕР, куда было отправлено общее послание, все-таки сумеет отстоять их права.

“Послание прежде ОП дошло, получен ответ о том, что заведено дело № 7205/2012. Может, у нас все-таки есть шанс? Пока я не рассматриваю в роли альтернативы никакую другую школу”, - заявляет Алина Хараз.

Помочь “невидимке”

Руководитель школы “Интеллектуал” Юрий Тихорский сегодня занят тем, что пробует договориться со знакомыми руководителями неплохих московских школ и пристроить в них своих несостоявшихся первоклашек.

“Родители, конечно же, теперь будут писать на меня многочисленные жалобы и в отдел обучения, и в Общественную палату, и в разнообразные иные инстанции. Это абсолютно понятно. Их позицию я понимаю. В этой ситуации они максимально пострадавшая сторона. Однако совместно с отделом мы постараемся смягчить ситуацию и устроить их в неплохие школы”, - сообщил в интервью Юрий Тихорский.

Однако как стало вообще вероятно то, что случилось с “Интеллектуалом”, понять трудно.

“Поменялись правила игры при наборе в I класс, и хватает значительно. Что мною было отслежено несвоевременно, и я не оценил возможных последствий. Мы работали по классической для нас схеме - у нас были занятия для дошкольников. После завершения таких занятий кому-то мы рекомендовали поступление в нашу школу, кому-то - нет. Когда заработала система цифровой записи, наша школа в ней не была видна. Как это удалось - я не знаю. Я не сумел отыскать ответа на этот вопрос, впрочем дошел даже прежде изобретателей системы. Однако прежде 1 апреля, дня конца записи, ничего не изменилось.

В результате получается весьма простая вещь. Если я набираю I класс из тех, кто занимался у меня на развивающих занятиях, то я иду против московской политики в губернии обучения, которая обеспечивает равенство доступа к хорошему обучению всех будущих учеников первого класса. Ведь получается, что родители не имели возможность массово выбрать мою школу по третьему списку, на портале федеральных услуг. А проводя набор из ограниченного состава лиц, я нарушаю права всех ребят, желающих поступить ко мне в школу. Потому я и не могу открыть I класс”, - поясняет Юрий Тихорский.

“Отдел обучения вошел в мое положение и обещал помочь с устройством ребят в школы, которые ведут набор в I-е классы, в частности по выбору родителей”, - заявляет Тихорский.

Однако все-таки у школы есть шанс не остаться без “пустого” выпускного г..

“В очередном г. мы можем открыть прием во вторые классы. Если идущая сегодня в школе реформа покажет потребность этого. Юридически это вероятно. Со II-го по 11-й класс я могу подбирать ребят на базе тестирования, собеседования, принцип этого не запрещает. Так что выход есть”, - считает руководитель “Интеллектуала”.

В рамках закона

В отделе обучения Столицы сообщили, что школа “Интеллектуал” не попала в цифровой перечень на весьма законных основаниях.

“За работу этой системы отвечает отдел информационных технологий Столицы. В электронную систему записи будущих учеников первого класса школа “Интеллектуал” не включена так же, как и иные школы, не осуществляющие прием в I-е классы. В эту систему включены 1317 учебных заведений города осуществляющих прием в I-е классы. По какой причине школа набирала I класс? Этот вопрос требуется задать администрации школы, которая оказывала родителям добавочные услуги, не разъяснив им, что учредитель школы не принимал решения о наборе ребят в I-е классы в 2012 г.”, - уточнил газете ВЗГЛЯД начальник пресс-службы отдела Alexander Гаврилов.

Причина того, что школа не попала в систему записи заявлений о приеме ребят в I-е классы согласно с указом отдела обучения города Столицы от 21.11.2011 г. № 910 “Об утверждении Временных правил записи цифровых заявлений о приеме ребят в I-е классы учебных заведений системы отдела обучения города Столицы”, работу которой обеспечивают территориальные ОСИП по г. Столице, кроется в том, что руководитель “Интеллектуала” не согласовал порядок приема в I класс со собственным учредителем, а именно отделом обучения Столицы.

“Да, это мое упущение. Правила приема изменились в ноябре 2011 г.”, - заявляет Юрий Тихорский.

Между делом удивительно, что отдел, зная, что у школы имеют возможность появиться сложности, не предупредил об этом ее начальство. А ведь о сложностях с регистрацией в ОСИП там знали. Вот выдержка из коллективного послания родителей:

“Работники ОСИП неоднократно заявляли, что эта сложность известна и их начальство о ней знает. Начальство школы к тому же в собственную очередь многократно доводило прежде сведения отдела обучения о существовании этой сложности”.

В результате из-за технической, по сути, ошибки страдают ребята. Однако говорить о том, что для Юрия Тихорского имеют возможность сделать исключение и все-таки разрешить в этом г. набор в I класс, похоже, не приходится.

“Существуют законодательные акты, регламентирующие порядок приема в I-е классы средних заведений. Каждое исключение из правил - нарушение закона. К сведению, посещение каких или подготовительных курсов не несет никаких обязательств с позиции школ, связанных с зачислением ребят в I-е классы”, - заявил Alexander Гаврилов.

Новость образования прочитали 257 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 5:15 pm | Нет комментариев к новости »

Татьяна Яковлева предлагает решать задачу инклюзивного обучения ребят-инвалидов на основе комплексного подхода

В Государственной думе в четверг, 12 апреля, прошли парламентские слушания “Инклюзивное обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья в РОССФЕДЕР: трудности отрасли и общества”. Выступая на мероприятии, I зам. руководителя Совета ГД по охране здоровья, заслуженный доктор РОССФЕДЕР Татьяна Яковлева подчеркнула:

Тема, которая сейчас обсуждается, затрагивает интересы почти любой десятой семьи. Я бы хотела коснуться некоторого количества аспектов, связанных с реализацией государственной политики в сфере обучения ребят с ограниченными возможностями. Сейчас немало говорилось об инклюзивном обучении ребят-инвалидов в школьных учреждениях общего типа и коррекционных школах. Оба направления заслуживают внимания с позиции органов исполнительной и законодательной власти.

Однако хочу обратить внимание на 3 момента. Я согласна с теми, кто заявляет о потребности создания в рядовых школах материально-технических условий для беспрепятственного доступа и образования инвалидов. Речь ведется о ребятах с болезнями опорно-двигательного аппарата, которые своими силами не передвигаются. В принципе, подход правильный. Хотя, нужно иметь в виду, что в средних городах РФ больше всего школ построено по проектам 1960-х гг., когда действовали совсем иные СНИПЫ. И решить эту задачу во всех школах даже в рамках программы “Доступная среда” - весьма ресурсоемкая и для массы школ технически не решаемая задача.

Я предлагаю решать задачу инклюзивного обучения ребят-инвалидов на основе комплексного подхода. То есть рекомендовать субъектам разработать комплекс мер для всех категорий ребят, имеющих трудности со здоровьем. В школах, где позволяют инженерные возможности, оборудовать инфраструктуру доступной среды и рекомендовать Министерство образования определить правовой статус педагогов-тьютеров, которые будут помогать этим ребятам осваивать учебную программу.

Если это слабовидящие и слабослышащие ребята, то общепризнанно: их обучают на основе специализированных методик в специальных коррекционных школах. И тут появляется иная сложность. В системе обучения до сих пор отсутствуют государственные федеральные педагогические эталоны для категорий школьников, имеющих специфические заболевания (глухие, слепые, слабослышащие, слабовидящие и т.д.). Что снижает качество образования ребят, не нацеливает преподавательские коллективы на достижение высоких результатов. В плане рекомендаций наших слушаний это направление работы связано с государственным законом “Об обучении”. Я предлагаю рекомендовать Министерство образования разработать и утвердить федеральные учебные эталоны для обучающихся в специальных коррекционных школах.

К максимально действенным государственным проектам в сфере общественной помощи лиц с ограниченными возможностями здоровья хотела бы отнести организацию удаленного обучения ребят-инвалидов. План начался в 2008 г., а с 2009-го он реализуется в рамках национального плана “Обучение”. Это пример удачного сотрудничества и софинансирования государственного и регионального бюджетов. Я довольно детально изучила состояние этой работы в собственном округе, в Ивановской губернии, изучила работу регионального центра по дистанционному обучению ребят-инвалидов, встречалась с педагогами, посещала ребят-участников этого плана. Приведу несколько цифр. Лишь в Ивановской губернии на эти цели израсходовано 68 миллионов руб. из государственного (70%) и областного (30%) бюджетов. Подготовительная работа проведена большая. Специально оборудован и открыт образовательный центр по дистанционному обучению ребят-инвалидов, создано 80 рабочих мест для учителей, удаленным технологиям обучены родители. Действует удаленный образовательный портал, который позволяет общаться всем участникам плана. Так, в этом г. удаленным обучением будут охвачены все 190 ребят, которым показано образование на дому.

Общаясь с этими детьми, я вышла на 2 трудности, которые волнуют их и их родителей. I вопрос, который мне задавали: что будет с оборудованием, которые они получили для удаленного образования, затем, как дети закончат школу. Сейчас эта сложность решена. С учетом методических рекомендаций, разработанных Министерством обучения и науки РОССФЕДЕР в феврале 2012 г., городские обучения внесли перемены в действующие порядки передачи оснащение или дар в случае продолжения ребятами-инвалидами профессионального обучения после завершения школы. И вот появляется иная сложность. Где абитуриенты школ из количества таких детей могут получить удаленное профессиональное обучение? Пока не проработан вопрос создания условий для получения инвалидами профессионального обучения с использованием удаленных учебных технологий на государственной основе в федеральных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального обучения.

В Ивановской губернии в этом г. удаленное образование заканчивают 9 школьников, и их последующее образование пока под вопросом. Считаю, что Комитету Государственной думы по обучению следовало бы ускорить принятие правового акта, который ускорит цифровое профессиональное обучение. Даже такой краткий обзор показывает разнообразие проблем, связанных с инклюзивным образованием ребят-инвалидов. Потому я предлагаю разработать не только лишь рекомендации по проблеме, но еще и подойти к ее разрешению комплексно - выделить категории ребят с различной спецификой развития и сформировать для всех заинтересованных структур добавочные рекомендации по их инклюзивному обучению.

Новость образования прочитали 209 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 5:12 pm | Нет комментариев к новости »

Регионы запускают льготную ипотеку для педагогов

Как стало известно, ряд регионов очень скоро запустит программу льготного ипотечного кредитования для педагогов. Так, Министерство обучения Новосибирской губернии уже запросило в школах перечни педагогов до 35 лет, “нуждающихся в улучшении жилищных условий при помощи ипотеки”. Ставка по кредиту будет не выше 8,5 процента, а субсидию на первоначальный взнос дадут областные власти.

Введение программы льготного ипотечного кредитования для педагогов инициировало правительство. В прошлом г. премьер Владимир Путин сказал: “Предлагаю предусмотреть профессиональную ипотеку для юных учителей, педагогов с пониженной процентной ставкой и, отмечу, с минимально возможным первоначальным взносом, и без ограничений по габаритам оплаты усилий”.

В итоге предыдущего г. эта инициатива была оформлена в постановление правительства. На его основании программу льготного ипотечного кредитования и начали разрабатывать в Новосибирской губернии.

Согласно с постановлением юные учебные педагоги смогут взять ипотечный кредит на льготных условиях. Ставка по ссуде не обязана превышать 8,5 процента годовых, первоначальный 20-процентный взнос заемщик не вносит - средства на него обязаны выделяться краю из государственного бюджета. Необходимое условие получения льготной - ипотеки возраст педагоги, который не должен превышать 35 лет. “К примеру, если банк дает ипотеку на 1 миллион руб., то 200 тысяч руб. выделяет край в виде субсидий. При этом ставка по ипотеке обязана быть не более 8,5 процента годовых”, - сообщили в Министерстве обучения губернии, отказавшись пояснить добавочные детали.

В ведомстве отметили, что план постановления о льготной ипотеке располагается в стадии согласования. Запустить льготную программу ипотечного кредитования для педагогов намереваются к тому же в Краснодарском, Ставропольском краях, Волгоградской губернии и Карачаево-Черкесской Республике.

Участники рынка, опрошенные, думают, что софтина льготного ипотечного кредитования для педагогов может оказаться интересна банкам лишь после разрешения ряда вопросов. “Обязательна федеральная помощь, создание и введение программы по аналогии с программой АИЖК “Военная ипотека”, - считает руководитель отдела развития ипотечного кредитования банка “Стройкредит” Дмитрий Жуков. “При государственной поддержке риск для банка будет 1: невозврат ссуды в случае нерадивости заемщика”, - добавляет он.

Вероятнее всего, прежде всего в работу в рамках данной программы включатся банки с госучастием, считает менеджер по розничным кредитным продуктам Абсолют Банка Антон Павлов. Правда, в Сбербанке и ВТБ24 заявили, что пока не готовы дать комментарий, т.к. “неясна схема работы банков по данной программе”.

К тому же не вполне понятно, по каким критериям будут установлены требования к заемщику и отметка его кредитоспособности. Так как ипотека является долгосрочным банковским продуктом, требуется продумать, что делать, если педагог, к примеру, уволится с работы, будучи участником данной программы, отмечают банкиры. По их мнению, госпрограммы, связанные с кредитами, имели как очевидные успехи, так и провалы. “Если говорить о программе государственной помощи в сфере автокредитования, то возможно подчеркнуть ее неплохие результаты как для заемщиков, так и для банков: эта прога положительно отразилась на динамике роста рынка автокредитования в целом, - заявляет Павлов. - В то же время госпрограмма кредитов на обучение не заполучила широкого распространения и пока не вызвала серьезного интереса ни у населения, ни у банков. Востребованность жилищных кредитов на нашем рынке высока, и все предыдущие инициативы, с ними связанные, пользовались крупным спросом, равно как и программы для юных семей. Так или иначе пока непросто судить, насколько активно педагоги будут пользоваться предложением”.

Новость образования прочитали 230 раз

Новости образования публикует: Учитель. Новость добавлена в раздел: Новости образования России. Дата: April 16, 2012, 4:57 pm | Нет комментариев к новости »