В первой половине октября, параллельно с
образовательным форумом Общероссийского народного фронта, обсудить
вопросы педагогики, поговорить о наболевшем собрались работники высших
учебных заведений на площадке АлтГПА. На международную конференцию
приехали гости из соседней Республики Казахстан и представители вузов из
Москвы, Санкт-Петербурга, Ставрополя, городов Сибирского федерального
округа. Что заботит учительские умы, разбирался корреспондент «МК»

.
Обновление педагогики происходит на протяжении 20 последних лет,
замечает доктор педагогических наук Алексей Майер. «Страшно подумать, но
мы сейчас, сидя здесь, говорим о вчерашней науке, а она уже
завтрашняя», — подчеркивает выступающий. Тем не менее проблемы остаются
те же. Корень всех бед, по мнению Леонида Харченко, доктора
педагогических наук, профессора Северо-Кавказского федерального
университета, — диссонанс компонентов системы образования. «Школа
опережала подготовку педагогических кадров еще с советских времен,
учительский корпус с запозданием реагировал на ее потребности. Тогда
система подготовки кадров подчинялась застывшим учебным планам, сейчас —
стандартам. Их выполнение всегда провоцирует отставание от жизни, —
констатирует Харченко. — В это же время наука движется и развивается по
своим законам, а педагогическое образование консервируется. Это —
первоисточник проблем, избавиться от которого сложно. Выравнивание этой
системы — в планах Российской академии образования на ближайшие шесть
лет. РАО поставила задачу — обратить науку к решению прикладных проблем,
так как она оторвалась от действительности».

Россияне стали
позитивнее оценивать состояние сферы образования, заявил министр
образования и науки Дмитрий Ливанов на правительственном часе в Госдуме.
Корреспондент Коммерсантъ FM Владимир Расулов рассказал подробности
выступления главы Минобрнауки ведущей радио новостей Анне Казаковой.
В своей речи Ливанов сослался на
результаты независимых социологических исследований. Согласно этим
данным, доля респондентов, которые положительно оценивают состояние
образования в России, увеличилась за год на 13%.
- Давайте сначала о самом выступлении министра Ливанова: о чем он еще говорил?
- Он начал свое выступление в Госдуме со
статистики. Министр отметил, что доля граждан, которые критически
оценивают происходящие в сфере образования изменения, снизилась за
последний год с 37 до 27%. При этом, по его словам, 81% родителей, чьи
дети сейчас обучаются в школах, удовлетворены качеством их образования.
Ливанов привел также некоторые данные по
общему и высшему образованию. Так, в частности, количество учебников в
специальном перечне за последний год сократилось с 3 тыс. до 1,5 тыс., и
все они с нового года, кроме бумажного варианта, должны быть в
электронном виде, чтобы дети могли учиться не только по книге с
корочками. Кроме этого, в 2015 году в ЕГЭ по математике появятся базовый
и профильный уровни, а в ЕГЭ по иностранному языку предполагается, что
появится раздел говорения, то есть устный вариант сдачи этого экзамена.

Зарплаты педагогов за первое полугодие текущего года выросли на 20%,
сообщил глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов в рамках
Правительственного часа в Государственной думе.
Зарплаты в системе образования растут очень быстро. В прошлом году
зарплаты педагогических работников в среднем по стране выросли на 40% по
сравнению с уровнем 2012 года, за первое полугодие этого года Росстат
зафиксировал рост еще на 20% , - сказал Ливанов.
Он добавил, что признаком повышения привлекательности педагогической
профессии является рост количества и качества абитуриентов, поступающих
на педагогические направления в вузы. Недавно был принят новый стандарт
педагога, задающий высокую планку требований к тем, кто приходит на
работу в школу или детский сад. Этот стандарт станет основой
профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации и
аттестации педагогов , - отметил министр.

В США чуть ли не на государственном уровне признали, что хороший
программист совсем не обязательно должен быть дипломированным
программистом. При участии Codecademy и других бесплатных онлайн-школ
программирования создана программа ReskillUSA,
в рамках которой можно за три месяца обучится достаточным навыкам для
трудоустройства. Образовательные программы входящих в программу
стартапов подтвердили свою эффективность, поэтому работодателям нет
нужды дополнительно проверять компетентность прошедших такое
альтернативное обучение. По разным данным в Америке открыто около
миллиона вакансий, связанных с компьютерными науками, и высшее
образование удовлетворить эту нехватку точно не в силах.

Главная фигура в столичном образовании, руководитель Департамента
образования Москвы, Исаак Калина любит, когда несколько школ
объединяются в единое целое, и не любит, когда его называют
реформатором. По его мнению, укрупнение городских школ, достигшее в
последние месяцы массовых масштабов, – не реформа образования, а
«пилотный проект», предполагающий увеличение подушевого финансирования
учеников – с 63 до 123 тыс. рублей в год. Из полутора тысяч московских
школ получилось около 700 учебных «комбинатов»: школы для детей с
отклонениями в поведении, как утверждают педагоги, могут объединить с
кадетскими корпусами, а математические лицеи – с детскими садами. Из
девяти городских коррекционных школ в городе осталась всего одна.
Учителя, недовольные слиянием, еженедельно ходят на митинги и требуют
отставки Калины. Об укрупнении, подушевом финансировании и отношении с
родителями и директорами школ Калина рассказал РБК.

Лист МОН № 1/9-586 від 11.11.14 року

Учителя Донбасса против киевской “хунты”!!!

Новые принципы изучения литературы в школе представлены в проекте Концепции филологического образования, разработанной рабочей группой Ассоциации учителей литературы и русского языка (АССУЛ), которая обсуждалась недавно на круглом столе в Общественной палате РФ. По словам председателя Ассоциации Людмилы Дудовой, появление этого документа вызвано неудовлетворенностью учителей литературы и русского языка существующими федеральными стандартами.
По идее концепции, изучаться на уроках литературы будут только те произведения, которые несут в себе образцы для подражания. Как следует из обязательного для чтения списка произведений, предложенного разработчиками, образцами для подражания не являются, например, произведения Владимира Набокова, Чингиза Айтматова - они не внесены в обязательный список. Зато после некоторого забвения попали в него фрагменты “Путешествия из Петербурга в Москву” А.Радищева и романа “Что делать?” Н. Чернышевского. Мы с вами взрослые люди и понимаем, что их снова вернули в список из-за идеологии. Чернышевский и Радищев - это не художественная литература, а публицистика”, - заявила на круглом столе сотрудник филологической кафедры Московского института открытого образования Наталья Кутейникова.
Из произведений современной отечественной литературы за семь лет обучения предмету предлагается изучить два произведения на выбор, кроме тех, “в которых используется ненормативная лексика, присутствует эстетизация низменных инстинктов, жестокости - все, что разрушает нравственные нормы и оказывает деструктивное влияние на формирование личности ребенка», говорится в концепции.

У Міносвіти звертаються до освітян та батьків з проханням долучитися до надання своїх пропозицій

Учителя Донбасса против киевской “хунты”!!!

Цього тижня в столиці відбудеться щорічна виставка вищих навчальних закладів “Освіта та кар’єра”

Учителя Донбасса против киевской “хунты”!!!